领导干部联系师生记录15篇领导干部联系师生记录 领导班子服务师生联系点、谈心及接待日制度 一、领导班子联系点 1.XXX联系高三年级 2.XXX联系高二年级 3.XXX联系下面是小编为大家整理的领导干部联系师生记录15篇,供大家参考。
篇一：领导干部联系师生记录
领导班子服务师生联系点、谈心及接待日制度一、领导班子联系点
1.XXX联系高三年级
2.XXX联系高二年级
3.XXX联系高一年级
二、领导班子与群众谈心制度积极开展谈心活动，以真诚相见、促进团结的愿望和实事求是的精神，相互交流思想、交换意见，解决矛盾，推动工作。
1•领导班子主要负责人每月一次与领导班子其他成员谈心，交流、研讨学校工作的发展思路；互相交换对学校工作的意见和看法；对学校工作中存在的思想疑惑和遇到的困难进行思想交流；并主动关心他们的生活、家庭情况。
2•分管领导每月至少一次与分管部门的干部进行谈心，谈心的内容主要是围绕干部的思想、工作和生活情况；每年至少与分管部门所有教职员工谈心一次，对教职员工的思想变化、本人特长、志向追求、工作能力、品质个性等要了如指掌，特殊情况、具体困难要动态观察相互沟通，以期采取相应的措施，帮助解决。
3•学校领导干部与群众之间要形成相互谈心、交心的习惯，任务面前相互鼓励，彼此矛盾共同化解；心有苦衷相互倾诉，新老互帮，努力构建一个气氛和谐、关系融洽、真诚相待、团结协作的校园氛围。
4•领导与群众谈心时，要做好谈心记录，谈话记录将作为干部考核的参考依据。
二、校领导接待日制度为了加强学校领导与群众的沟通，使学校领导了解群众的工作、思想、生活等情况，较及时解决各种矛盾和困难，特制定校领导接待日制度。
1•校领导接待日，定为每周二下午15：
00—4：
30;地点：校领导办公室2•校领导接待要求(1)接待人员应热情接待来访者，耐心听取来访者的倾诉。(2)接待人员应根据政策，热情回答来访者的询问，解答提出的问题。如遇无法立即解答、解决的问题，应告知来访者答复的时间。(3)接待人员如遇外出无法接待，应事先告知校长，临时更换接待人员。(4)接待人员应做好接待记录。
篇二：领导干部联系师生记录
领导联系师生制度为了更好树立科学管理思想，加大班级管理力度，动员全校各方面力量，提升班级管理整体水平，增强校领导服务意识和协调能力。经学校研究决定，在校领导中建立包干班级工作制度。一、班级联系点的确立
将全校所有班级按班级划分，实行领导包干，每位领导在分管工作的基础上，负责包干所分配的班级。二、主要任务：
负责包干班级的校领导，要经常深入班级与班主任和学生进行沟通交流；关心学生的思想动态，引导学生树立正确的人生观、价值观；定期参加班级的班会；了解学生在生活、学习中存在的困难并负责及时协调解决；征求学生对学校工作的意见和建议，并要及时记录、反映上报；负责对联系班级学生的相关处理给出意见。三、具体要求：
1、建立校领导联系班级制度，发挥以点带面的作用，是进一步密切校领导与教师、学生关系的重要举措，是加强我校科学管理水平、确保学生思想道德教育取得实效的重要保证。各位领导，要充分认识做好联系班级工作的重要性和必要性，切实增强大局意识和责任意识，深入联系班级督促检查、全程指导，努力把联系班级建成团结、务实、勤奋、开拓的优秀班集体。
2、学校领导班子切实做好日常管理工作的基础上，负责及时收集各班级情况，发挥好班级、班主任与校领导之间的纽带作用，真正将此项制度推向实效。
3、班主任要积极配合，主动向负责联系班级的校领导汇报情况、取得支持。同时，定期将校领导深入班级的情况做好书面总结报告校长。
2018年1月1日
学生登记表
系别：
专业：学制：姓名：
填写日期
年
月
日
学生工作处制
姓
现名
名曾用名
籍贯
家庭住址
现在家庭详细
照片民族
住址是否华侨侨居何处何时何地参加共产党和共青团家庭经济情况及主要经济来源何时何地因何种原因受过何种奖励
或处分
自何年何月起至何年何月止
本人身体健康状况
本人学历及社会经历在何地、何校（或单位）学习（或任何职）
证明人
家庭主要成员和主要社会关系，他们的姓名、年龄、在何地、何单位、任何职、政治面貌，现在与本人的关系
何如
自我鉴定：
本人签名：
年月日
辅导员评定意见
辅导员签名年月日
系意见
公章
毕业实习单位和主要内容
毕业论文
题
目
本人有何特长
懂何种外语程度如何
年月日
本人工作
志
愿
备
注
院主管部门意见
公章年月
篇三：领导干部联系师生记录
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姓名:
卢继强（校长）
联系班级:
学期:
2009—2010学年度班主任:
第一学期
日期
2009.10.26
检查内容：
工作记录:
六（1）班郑燕
值周情况
1所查岗位全部值周队员按时到岗。2该岗位全体值周队员能主动督促并协助其他队员将自行车排放整齐。3值勤队员检查认真，敢于及时指出存在问题。4、工作主动大胆，积极协助值勤老师完成检查工作。
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校领导定点联系班级工作记录表
姓名:
卢继强（校长）
联系年级:
学期:
2009—2010学年度班主任:
第一学期
日期
2009.12.21
检查内容：
工作记录:
四年级四年级语文老师备课情况
四年级语文四年级的集体备课做得很好，每一课都附有作业设计，许多课文
附有板书，教师个性批注也比较及时详细；作业批改记录认真仔细，有针对性，3、4、5班均达到了24次。老师们的批注和反思也各有千秋：罗鸿雁老师能针对自己的个性化教学过程补充自己的板书，有自己的补充练习；葛丽老师的教学批注和反思中能及时总结自己的做法，有自己的思考；屠根林老师和周满昌老师虽然任教两个班语文，但都有较为详细的个性批注，重点突出了基本字词句的分析与理解，附有相关作业设计。
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校领导定点联系班级工作记录表
姓名:
卢继强（校长）
联系班级:
学期:
2009—2010学年度班主任:
第一学期
日期
2009.11.27
检查内容：
工作记录:
六（3）班胡丽丽
卫生大扫除情况
1本班值日生责任心强，打扫卫生细心到位。
2、地面、墙裙、公共场地等打扫得较为干净。
3、、班干部、班主任老师认真踏实，负责心强。
4当然，六（3）班卫生工作还有值得继续努力的地方，比如个别学生的个人卫生和一些卫生习惯不太好，希望班主任能多强调提醒。
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姓名:
田莉（教务主任）联系年级:
学期:
2010—2010学年度班主任:
第一学期
日期
2010.9.23
检查内容：
工作记录:
三年级三年级所有班主任教案检查
一年级语文三年级的五位语文教师教案十分有特色，有许多值得我
们学习的地方：1．在教案的每单元都有该教师的教学计划，口语交际
计划及进度表；2．每位教师的教学目标都是结合本班学情而定，具有
针对性；3．教学过程中每位教师的个性修改十分注重学生学科
素养与综合素养的扎实训练，并且教学活动紧紧围绕目标展开，突出教学重点；
4．板书视觉效果好。美中不足之处：集体备课及个性设计中对学生作业
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校领导定点联系班级工作记录表
姓名:学期:
姚丹（德育主任）联系年级:2009—2010学年度班主任:第二学期
各年级全体班主任
日期
2010.10.29
检查内容：
班主任工作手册填写情况
工作记录:
通过十月的班主任工作手册的检查。总结出各位班主任能认真地填写班主任工作手册，利用班主任工作手册纪录班级的点点滴滴。其中六1三2班工作手册的填写字迹端正、清晰美观。在动向分析栏大部分班主任能关注学生思想动向，提出班级存在问题。如四1四2提到教室中学生有乱丢现象，卫生角纸篓中纸教多。六1六4在开学就关注了学生比较浮躁，心不能静下来。五1班关注到体育课的纪律，六2关注了学生的早到、六4关注了学生的早读。
建议各位班主任在动向分析栏能吸取以上班主任的一些先进做
法，即（1）关注学生动向。（2）对学生动向进行分析。（3）采取一定的措施。（4）采取措施后进行跟踪观察，及时总结，切实保证班级管理工作的有效性。
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校领导定点联系班级工作记录表
姓名:
卢继强（校长）
联系年级:
学期:
2009—2010学年度班主任:
第二学期
日期
2010.5.17
检查内容：
工作记录:
五年级五年级所有班主任作业批改情况
1、五年级作文教案都有细致的批改记录和有针对性的讲评方案；作业批改记录认真仔细，有针对性。
2、具体到各位老师，都有自己的独到之处如：（1）毛良玉老师批注很细致，能体现自己独
到的设计和教学思想；（2）薛琴老师批注特别细致，尤其作文评讲
及作业记录详细，评讲有针对性；（3）王燕和韩红琴两位老师的板书设计新
颖、概括性强，体现独特的教学思路，反思及时。
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校领导定点联系班级工作记录表
姓名:
马欢（大队辅导员）联系班级:
学期:
2009—2010学年度班主任:
第二学期
日期
2010.4.30
检查内容：
工作记录:
三（3）班武文燕
卫生情况
这星期中，三（3）同学们都一如既往的保持原来好的卫生习惯：按时打扫教室及卫生区、保持个人卫生等，同学们都在干净的环境中快乐的学习。
篇四：领导干部联系师生记录
祥谦小学2021-2021学年领导班子服务师生联系点工作方案为了进一步深切开展党的群众线路教育实践活动，更好地践行群众线路，高效推动教育实践活动的各项工作，成立本制度。
一、联系点的确立按照学校领导班子成员工作分工和联系点情况，重点以遍地室、年级作为学校领导班子成员教育实践活动的联系点（联系点安排情况详见附件）。二、联系内容（一）指导教育实践活动。掌握联系点教育实践活动进展情况，发现、分析和解决活动中存在的问题，依照上级要求，从全局层面指导联系点高标准、严要求地开展教育实践活动。（二）听取意见建议。普遍听取联系点师生的意见和建议，切实掌握师生的思想状况和师生关心的热点、难点问题。（三）指导解决问题。针对各联系点存在的影响和制约发展的突出因素和师生关注的热点难点问题，深切调研和剖析，指导联系点进一步理清思路，完善办法，寻求科学对策和解决办法。三、联系形式依照学校教育实践活动的统一部署，学校领导班子成员选按时间
深切联系点开展联系指导、听取意见等活动，主要形式包括：参加各联系点的有关活动；参加联系点的民主生活会；参加联系点的的座谈和谈心活动等。
四、联系点的工作要求（一）踊跃配合学校领导班子成员及学校实践办开展工作，采取有效办法认真落实联系点领导的指导意见。（二）主动汇报教育实践活动的工作情况，及时报送活动有关材料，认真听取联系点领导的指导意见。（三）及时向学校教育实践活动办公室上报联系点领导深切联系点调研的有关情况。五、联络人的工作要求联系点设立联络人，负责学校领导班子成员深切联系点的协调工作。（一）与学校教育实践活动办公室密切配合，一路协助领导班子成员深切联系点开展工作，及时向联系点领导汇报开展教育实践活动信息及碰到的问题。（二）针对联系点开展的活动，做好联系点领导与联系点的协调沟通工作，陪同联系点领导深切联系点调查研究、指导工作。（三）做好活动记录，成立档案，报学校教育实践活动办公室。
附：教育实践活动联系点一览表
姓名
职务
联系点
林智焕
校长五、六年级办公室总务处财务处
林丽芳
副校长三、四年级办公室少先队部
陈君敏
教导主任一、二年级办公室综合组
祥谦小学2021年9月
祥谦小学2021-2021学年领导班子服务师生联系点工作方案
为充分发挥党员和领导班子的示范带头作用，深切了解开展党的群众线路教育实践活动情况，进一步增强对各年级组和教研组群众线路教育实践活动的指导工作，推动全校群众线路教育实践活动深切开展，经研究，决定成立学校领导班子群众线路教育实践活动
联系点。具体工作方案如下：一、指导思想通过党员和领导班子联系点活动，将群众线路教育实践活动落到
实处。领导班子以普通教师人员身份，按期到分管一线，切身体验工作流程，了解师生需求，搜集师生意见，查找工作中存在的问题，及时整改落实；全程体验联系点的工作质量，查找问题差距，改良工作作风，提高工作成效。
二、主要职责指导联系点学校的教育实践活动；参加联系点专题民主生活会；深切学校开展调研、听取情况，检查指导工作，帮忙解决实际问题，推动教育实践活动深切有效开展。三、联系时间教育实践活动联系点联系时间从2015年9月至2021年6月。四、主要任务（一）依照中央和省、市、县的要求，增强对学校各组开展党的群众线路教育实践活动的指导工作，保质保量完成各阶段任务，达到预期目标。（二）带头学习调研，带头查找问题，深切联系点调研、催促检查和指导。通过召开座谈会、常常性督查、随机抽查等方式，了解掌握联系点开展党的群众线路教育实践活动的进展情况，提出指导性意见和建议。参加联系点专题民主生活会。（三）了解联系点在活动开展中碰到的难点和问题，帮忙联系点
进一步找出工作差距，解决实际问题，理清工作思路，带头抓好整改落实。
五、工作安排学校领导班子全程参与并具体指导联系点的教育实践活动，重点抓好以下几项工作。1、通过个别谈话、召开座谈会等形式，深切联系点听取师生对学校领导班子的意见建议。2、听取联系点教育实践活动准备工作情况汇报并提出指导意见。3、审核把关联系点教育实践活动实施方案。4、与联系点师生进行谈心谈话，沟通思想、互换意见。5、参加联系点教师专题民主生活会，注意引导教师开展深刻的批评和自我批评。6、指导联系点围绕解决“四风”和不落实问题、解决损害师生切实利益问题、联系服务师生不到位问题，认真研究制定整改方案，明确整改目标、整改重点和整改办法，列出整改的任务书和时间表。7、对联系点集中整改情况进行催促检查，推动整改办法落实到位。六、相关要求（一）成立学校领导班子群众线路教育实践活动联系点，是开展党的群众线路教育实践活动的一项重要办法，也是领导班子带头深切一线开展群众线路教育实践活动的具体表现。学校党员和领导干部要高度重视，认真负责，踊跃投入，主动深切联系点，把联系点工作抓
实抓好。（二）联系点领导要帮忙联系点找差距、找薄弱点、找影响发展
的制约因素，同时指导联系点总结好群众线路教育实践活动经验、发现典型、推出活动亮点。特别重视“四风”问题相对突出的教师，注重抓好他们的教育帮扶和作风转变，全面提高党的群众线路教育实践活动整体水平。
（三）各联系组之间要做好活动的沟通、汇报工作，如实反映问题，提出合理建议，接受联系点领导的指导，切实做好党的群众线路教育实践活动的各项工作，确保取得实实在在的成效。
附：教育实践活动联系点一览表
姓名
职务
联系点
林锦生
校长
五、六年级办公室总务处
陈君敏
副校长
三、四年级办公室教导处
林艳
教导主任一、二年级办公室班主任办公室
林水姬
德育主任
班主任办公室少先队部
陈笑冬
总务主任
财务处综合组
祥谦小学2021年9月
祥谦小学2021-2021学年领导班子
服务师生联系点工作方案
为了进一步深切开展党的群众线路教育实践活动，更好地践行群
众线路，高效推动教育实践活动的各项工作，成立本制度。
一、联系点的确立
按照学校领导班子成员工作分工和联系点情况，重点以遍地室、
年级部作为学校领导班子成员教育实践活动的联系点。
姓名
职务
联系点
林燕
校长
五、六年级办公室总务处
陈君敏
副校长
三、四年级办公室教导处
林艳
教导主任一、二年级办公室班主任办公室
林水姬
德育主任
班主任办公室少先队部
陈笑冬
总务主任
财务处综合组
二、联系内容（一）指导教育实践活动。掌握联系点教育实践活动进展情况，发现、分析和解决活动中存在的问题，依照上级要求，从全局层面指导联系点高标准、严要求地开展教育实践活动。（二）听取意见建议。普遍听取联系点师生的意见和建议，切实掌握师生的思想状况和师生关心的热点、难点问题。
（三）指导解决问题。针对各联系点存在的影响和制约发展的突出因素和师生关注的热点难点问题，深切调研和剖析，指导联系点进一步理清思路，完善办法，寻求科学对策和解决办法。
三、联系形式依照学校教育实践活动的统一部署，学校领导班子成员选按时间深切联系点开展联系指导、听取意见等活动，主要形式包括：参加各联系点的有关活动；参加联系点的的座谈和谈心活动等。四、班子服务师生联系点的工作要求1、踊跃配合学校工作，认真主动深切联系点，参与各项活动，听取群众意见。2、及时记录梳理联系点相关情况，提出指导意见。3、及时通过校务会、校长会上报联系点的有关情况。
祥谦小学2016年9月
祥谦小学2021-2021学年领导班子
服务师生联系点工作方案
为充分发挥党员和领导班子的示范带头作用，深切了解开展党的群众线路教育实践活动情况，进一步增强对各年级组和教研组群众线路教育实践活动的指导工作，推动全校群众线路教育实践活动深切开展，经研究，决定成立学校领导班子群众线路教育实践活动联系点。具体工作方案如下：
一、指导思想通过党员和领导班子联系点活动，将群众线路教育实践活动落到实处。领导班子以普通教师人员身份，按期到分管一线，切身体验工作流程，了解师生需求，搜集师生意见，查找工作中存在的问题，及时整改落实；全程体验联系点的工作质量，查找问题差距，改良工作作风，提高工作成效。二、主要职责指导联系点学校的教育实践活动；参加联系点专题民主生活会；深切学校开展调研、听取情况，检查指导工作，帮忙解决实际问题，推动教育实践活动深切有效开展。三、联系时间教育实践活动联系点联系时间从2017年9月至2021年6月。
四、主要任务（一）依照中央和省、市、县的要求，增强对学校各组开展党的群众线路教育实践活动的指导工作，保质保量完成各阶段任务，达到预期目标。（二）带头学习调研，带头查找问题，深切联系点调研、催促检查和指导。通过召开座谈会、常常性督查、随机抽查等方式，了解掌握联系点开展党的群众线路教育实践活动的进展情况，提出指导性意见和建议。参加联系点专题民主生活会。（三）了解联系点在活动开展中碰到的难点和问题，帮忙联系点进一步找出工作差距，解决实际问题，理清工作思路，带头抓好整改落实。
五、工作安排学校领导班子全程参与并具体指导联系点的教育实践活动，重点抓好以下几项工作。1、通过个别谈话、召开座谈会等形式，深切联系点听取师生对学校领导班子的意见建议。2、听取联系点教育实践活动准备工作情况汇报并提出指导意见。3、审核把关联系点教育实践活动实施方案。4、与联系点师生进行谈心谈话，沟通思想、互换意见。5、参加联系点教师专题民主生活会，注意引导教师开展深刻的批评和自我批评。6、指导联系点围绕解决“四风”和不落实问题、解决损害师生
切实利益问题、联系服务师生不到位问题，认真研究制定整改方案，明确整改目标、整改重点和整改办法，列出整改的任务书和时间表。
7、对联系点集中整改情况进行催促检查，推动整改办法落实到位。
六、相关要求（一）成立学校领导班子群众线路教育实践活动联系点，是开展党的群众线路教育实践活动的一项重要办法，也是领导班子带头深切一线开展群众线路教育实践活动的具体表现。学校党员和领导干部要高度重视，认真负责，踊跃投入，主动深切联系点，把联系点工作抓实抓好。（二）联系点领导要帮忙联系点找差距、找薄弱点、找影响发展的制约因素，同时指导联系点总结好群众线路教育实践活动经验、发现典型、推出活动亮点。特别重视“四风”问题相对突出的教师，注重抓好他们的教育帮扶和作风转变，全面提高党的群众线路教育实践活动整体水平。（三）各联系组之间要做好活动的沟通、汇报工作，如实反映问题，提出合理建议，接受联系点领导的指导，切实做好党的群众线路教育实践活动的各项工作，确保取得实实在在的成效。
附：教育实践活动联系点一览表
姓名
职务
联系点
林燕陈君敏
林艳林水姬陈笑冬
校长
五、六年级办公室总务处
副校长
三、四年级办公室教导处
教导主任一、二年级办公室班主任办公室
德育主任
班主任办公室少先队部
总务主任
财务处综合组
祥谦小学2021年9月
篇五：领导干部联系师生记录
优选素材领导联系师生制度
为了更好树立科学治理思想，加大班级治理力度，发动全校各方面力量，提升班级治理整体水平，增强校领导效劳意识和协调能力。经学校研究决定，在校领导中建立包干班级工作制度。一、班级联系点确实立
将全校全部班级按班级划分，实行领导包干，每位领导在分管工作的根底上，负责包干所分配的班级。二、主要任务：
负责包干班级的校领导，要经常深刻班级与班主任和学生进行沟通交流；关怀学生的思想动态，引导学生树立正确的人生观、价值观；定期参加班级的班会；了解学生在生活、学习中存在的困难并负责及时协调解决；征求学生对学校工作的意见和建议，并要及时记录、反映上报；负责对联系班级学生的相关处理给出意见。三、具体要求：
1、建立校领导联系班级制度，发挥以点带面的作用，是进一步紧密校领导与教师、学生关系的重要举措，是强化我校科学治理水平、确保学生思想道德教育取得实效的重要保证。各位领导，要充分认识做好联系班级工作的重要性和必要性，切实增强大局意识和责任意识，深刻联系班级催促检查、全程指导，努力把联系班级建成团结、务实、勤奋、开拓的优秀班集体。
2、学校领导班子切实做好一般治理工作的根底上，负责及时
.
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搜集各班级情况，发挥好班级、班主任与校领导之间的纽带作用，真正将此项制度推向实效。
3、班主任要积极配合，主动向负责联系班级的校领导汇报情况、取得支持。同时，定期将校领导深刻班级的情况做好书面总结汇报校长。
2022年1月1日
.
篇六：领导干部联系师生记录
领导班子服务师生联系点、谈心及接待日制度一、领导班子联系点1.XXX联系高三年级2。XXX联系高二年级3。XXX联系高一年级二、领导班子与群众谈心制度积极开展谈心活动，以真诚相见、促进团结的愿望和实事求是的精神，相互交流思想、交换意见,解决矛盾，推动工作。1。领导班子主要负责人每月一次与领导班子其他成员谈心,交流、研讨学校工作的发展思路；互相交换对学校工作的意见和看法；对学校工作中存在的思想疑惑和遇到的困难进行思想交流；并主动关心他们的生活、家庭情况.2.分管领导每月至少一次与分管部门的干部进行谈心，谈心的内容主要是围绕干部的思想、工作和生活情况；每年至少与分管部门所有教职员工谈心一次，对教职员工的思想变化、本人特长、志向追求、工作能力、品质个性等要了如指掌，特殊情况、具体困难要动态观察相互沟通，以期采取相应的措施,帮助解决。3.学校领导干部与群众之间要形成相互谈心、交心的习惯，任务面前相互鼓励，彼此矛盾共同化解；心有苦衷相互倾诉，新老互帮，努力构建一个气氛和谐、关系融洽、真诚相待、团结协作的校园氛围。
4。领导与群众谈心时，要做好谈心记录,谈话记录将作为干部考核的参考依据.
二、校领导接待日制度为了加强学校领导与群众的沟通，使学校领导了解群众的工作、思想、生活等情况，较及时解决各种矛盾和困难，特制定校领导接待日制度.1。校领导接待日,定为每周二下午15:00—4：30；地点:校领导办公室2.校领导接待要求（1)接待人员应热情接待来访者，耐心听取来访者的倾诉。（2）接待人员应根据政策，热情回答来访者的询问,解答提出的问题。如遇无法立即解答、解决的问题,应告知来访者答复的时间。(3）接待人员如遇外出无法接待，应事先告知校长，临时更换接待人员.（4）接待人员应做好接待记录。
篇七：领导干部联系师生记录
篇八：领导干部联系师生记录
领导班子服务师生联系点、谈心及招待日制度一、领导班子联系点
1.XXX联系高三年级
2.XXX联系高二年级
3.XXX联系高一年级
二、领导班子与民众谈心制度踊跃展开谈心活动，以真挚相见、促使团结的梦想和脚踏实地的精神，相互交流思想、互换建议，解决矛盾，推进工作。
1.领导班子主要负责人每个月一次与领导班子其余成员谈心，交流、商讨学校工作的发展思路；互相互换对学校工作的建议和见解；对学校工作中存在的思想迷惑和碰到的困难进行思想交流；并主动关怀他们的生活、家庭状况。
2.分管领导每个月起码一次与分管部门的干部进行谈心，谈心的内容主假如围绕干部的思想、工作和生活状况；每年起码与分管部门全部教职职工谈心一次，对教职职工的思想变化、自己专长、理想追求、工作能力、质量个性等要如数家珍，特别状况、详细困难要动向察看相互交流，以期采纳相应的举措，帮助解决。
3.学校领导干部与民众之间要形成相互谈心、谈心的习惯，任务眼前相互鼓励，相互矛盾共同化解；心有苦处相互倾吐，新老互帮，努力建立一个氛围和睦、关系和睦、真挚相待、团结协作的校园氛围。
4.领导与民众谈心时，要做好谈心记录，讲话记录将作为干部查核的参照依据。
二、校领导招待日制度为了增强学校领导与民众的交流，使学校领导认识民众的工作、思想、生活等状况，较实时解决各样矛盾和困难，特拟订校领导招待日制度。
1.校领导招待日，定为每周二下午15：
00—4：
1/2
30；地址：校领导办公室2.校领导招待要求(1）招待人员应热忱招待来访者，耐心听取来访者的倾诉。(2）招待人员应依据政策，热忱回答来访者的咨询，解答提出的问题。如遇没法立刻解答、解决的问题，应见告来访者回复的时间。(3）招待人员如遇出门没法招待，应预先见告校长，暂时改换招待人员。(4）招待人员应做好招待记录。
2/2
内容总结
（1）领导班子服务师生联系点、谈心及招待日制度
一、领导班子联系点
1.XXX联系高三年级
2.XXX联系高二年级
3.XXX联系高一年级
二、领导班子与民众谈心制度踊跃展开谈心活动，以真挚相见、促使团结的梦想和脚踏实地的精神，相互交流思想、互换建议，解决矛盾，推进工作（2）1.领导班子主要负责人每个月一次与领导班子其余成员谈心，交流、商讨学校工作的发展思路
内容总结
（1）领导班子服务师生联系点、谈心及招待日制度
一、领导班子联系点
1.XXX联系高三年级
2.XXX联系高二年级
3.XXX联系高一年级
二、领导班子与民众谈心制度踊跃展开谈心活动，以真挚相见、促使团结的梦想和脚踏实地的精神，相互交流思想、互换建议，解决矛盾，推进工作（2）1.领导班子主要负责人每个月一次与领导班子其余成员谈心，交流、商讨学校工作的发展思路
篇九：领导干部联系师生记录
领导联系师生制度为了更好树立科学管理思想,加大班级管理力度，动员全校各方面力量,提升班级管理整体水平，增强校领导服务意识和协调能力。经学校研究决定,在校领导中建立包干班级工作制度。一、班级联系点的确立将全校所有班级按班级划分，实行领导包干,每位领导在分管工作的基础上,负责包干所分配的班级。二、主要任务：负责包干班级的校领导,要经常深入班级与班主任和学生进行沟通交流;关心学生的思想动态,引导学生树立正确的人生观、价值观;定期参加班级的班会;了解学生在生活、学习中存在的困难并负责及时协调解决；征求学生对学校工作的意见和建议,并要及时记录、反映上报;负责对联系班级学生的相关处理给出意见。三、具体要求：1、建立校领导联系班级制度，发挥以点带面的作用,是进一步密切校领导与教师、学生关系的重要举措,是加强我校科学管理水平、确保学生思想道德教育取得实效的重要保证.各位领导，要充分认识做好联系班级工作的重要性和必要性，切实增强大局意识和责任意识,深入联系班级督促检查、全程指导,努力把联系班级建成团结、务实、勤奋、开拓的优秀班集体。2、学校领导班子切实做好日常管理工作的基础上,负责及时收集各
班级情况，发挥好班级、班主任与校领导之间的纽带作用，真正将此项制度推向实效。3、班主任要积极配合，主动向负责联系班级的校领导汇报情况、取得支持．同时,定期将校领导深入班级的情况做好书面总结报告校长。
2０１8年1月１日
篇十：领导干部联系师生记录
...wd第六小学领导班子联系师生制度
为进一步加强作风建立，提高效劳师生的能力和水平，密切干群关系，增强教师团队凝聚力，了解学生学习、生活状况，关注学生成长中的喜忧，做学生成长的领路人，增强师生间的心理沟通和交流，进一步融洽师生关系，为师生创造更加和谐的工作和学习环境，更好地提高办学质量与水平，特制订本制度。
一、联系原那么
1.准备性原那么。谈话前一定要做好准备，对教师、学生要做充分的了解和调查研究工作，并结合谈话对象的心理特点和个性，考虑好适当的语言表达，这样才能使学生愿意听、渴望听。
2.情感相融原那么。教育就是追求教育者和受教育者情感融合的过程。教师必须以宽厚的师爱赢得学生真挚地爱师，以深沉的师爱激起学生对生活的热爱，以高尚的师爱教会学生怎样去爱。只有这样，师生的心才会贴近、融合，谈话才能有好的效果。
3.反应性原那么。谈话之前，教师的心理、想法可能跟实际情况有偏差，因此，在谈话过程中，教师要根据学生的心理、爱好以及对实际情况的了解及时调整自己的心理、情感和语言，灵活多变，具体问题具体分析，让学生的“摩擦力〞减到最小。
二、领导班子与群众联系制度
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积极开展谈心活动，以真诚相见、促进团结的愿望和实事求是的精神，相互交流思想、交换意见，解决矛盾，推开工作。
1、领导班子主要负责人每月一次与领导班子其他成员谈心，交流、研讨学校工作的开展思路；互相交换对学校工作的意见和看法；对学校工作中存在的思想疑惑和遇到的困难进展思想交流；并主动关心他们的生活、家庭情况。
2、分管领导每月至少一次与分管部门的干部进展谈心，谈心的内容主要是围绕干部的思想、工作和生活情况；每年至少与分管部门所有教职员工谈心一次，对教职员工的思想变化、本人特长、志向追求、工作能力、品质个性等要了如指掌，特殊情况、具体困难要动态观察相互沟通，以期采取相应的措施，帮助解决。
3、学校领导干部与群众之间要形成相互谈心、交心的习惯，任务面前相互鼓励，彼此矛盾共同化解；心有苦衷相互倾诉，新老互帮，努力构建一个气氛和谐、关系融洽、真诚相待、团结协作的校园气氛。
4、领导与师生谈心时，要做好谈心记录，谈话记录将作为干部考核的参考依据。
第六小学领导班子联系师生制度
2021.9
为进一步加强作风建立，提高效劳师生的能力和水平，密切干群关系，增强教师团队凝聚力，了解学生学习、生活状况，关注学生成长中的喜忧，做学生成长的领路人，增强师生间的心理沟通和交流，进一步
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融洽师生关系，为师生创造更加和谐的工作和学习环境，更好地提高办学质量与水平，特制订本制度。
一、联系原那么
1.准备性原那么。谈话前一定要做好准备，对教师、学生要做充分的了解和调查研究工作，并结合谈话对象的心理特点和个性，考虑好适当的语言表达，这样才能使学生愿意听、渴望听。
2.情感相融原那么。教育就是追求教育者和受教育者情感融合的过程。教师必须以宽厚的师爱赢得学生真挚地爱师，以深沉的师爱激起学生对生活的热爱，以高尚的师爱教会学生怎样去爱。只有这样，师生的心才会贴近、融合，谈话才能有好的效果。
3.反应性原那么。谈话之前，教师的心理、想法可能跟实际情况有偏差，因此，在谈话过程中，教师要根据学生的心理、爱好以及对实际情况的了解及时调整自己的心理、情感和语言，灵活多变，具体问题具体分析，让学生的“摩擦力〞减到最小。
二、领导班子与群众联系制度
积极开展谈心活动，以真诚相见、促进团结的愿望和实事求是的精神，相互交流思想、交换意见，解决矛盾，推开工作。
...wd1、领导班子主要负责人每月一次与领导班子其他成员谈心，交流、研讨学校工作的开展思路；互相交换对学校工作的意见和看法；对学校工作中存在的思想疑惑和遇到的困难进展思想交流；并主动关心他们的生活、家庭情况。2、分管领导每月至少一次与分管部门的干部进展谈心，谈心的内容主要是围绕干部的思想、工作和生活情况；每年至少与分管部门所有教职员工谈心一次，对教职员工的思想变化、本人特长、志向追求、工作能力、品质个性等要了如指掌，特殊情况、具体困难要动态观察相互沟通，以期采取相应的措施，帮助解决。3、学校领导干部与群众之间要形成相互谈心、交心的习惯，任务面前相互鼓励，彼此矛盾共同化解；心有苦衷相互倾诉，新老互帮，努力构建一个气氛和谐、关系融洽、真诚相待、团结协作的校园气氛。4、领导与师生谈心时，要做好谈心记录，谈话记录将作为干部考核的参考依据。
2021.3
第六小学领导班子联系师生制度
...wd
为进一步加强作风建立，提高效劳师生的能力和水平，密切干群关系，增强教师团队凝聚力，了解学生学习、生活状况，关注学生成长中的喜忧，做学生成长的领路人，增强师生间的心理沟通和交流，进一步融洽师生关系，为师生创造更加和谐的工作和学习环境，更好地提高办学质量与水平，特制订本制度。
一、联系原那么
1.准备性原那么。谈话前一定要做好准备，对教师、学生要做充分的了解和调查研究工作，并结合谈话对象的心理特点和个性，考虑好适当的语言表达，这样才能使学生愿意听、渴望听。
2.情感相融原那么。教育就是追求教育者和受教育者情感融合的过程。教师必须以宽厚的师爱赢得学生真挚地爱师，以深沉的师爱激起学生对生活的热爱，以高尚的师爱教会学生怎样去爱。只有这样，师生的心才会贴近、融合，谈话才能有好的效果。
3.反应性原那么。谈话之前，教师的心理、想法可能跟实际情况有偏差，因此，在谈话过程中，教师要根据学生的心理、爱好以及对实际情况的了解及时调整自己的心理、情感和语言，灵活多变，具体问题具体分析，让学生的“摩擦力〞减到最小。
二、领导班子与群众联系制度
积极开展谈心活动，以真诚相见、促进团结的愿望和实事求是的精神，相互交流思想、交换意见，解决矛盾，推开工作。
...wd
1、领导班子主要负责人每月一次与领导班子其他成员谈心，交流、研讨学校工作的开展思路；互相交换对学校工作的意见和看法；对学校工作中存在的思想疑惑和遇到的困难进展思想交流；并主动关心他们的生活、家庭情况。
篇十一：领导干部联系师生记录
mla6b653******有限公司******有限公司领导干部联系点活动记录活动时间活动地点联系点名称联系人活动形式安全工作指示联系点活动签到表参加人员所属部门参加人员所属部门活动记录ML-A6-B6.53
XXXXXX有限公司
领导干部联系点活动记录
活动时间联系点名称
活动形式
参加人员
XXXXXX有限公司
领导干部联系点活动记录
活动地点
联系人□参加班组活动□安全检查□督促治理隐患
□安全工作指示
联系点活动签到表
所属部门
参加人员
所属部门
活动记录：
活动时间联系点名称
活动形式
参加人员
XXXXXX有限公司
领导干部联系点活动记录
活动地点
联系人□参加班组活动□安全检查□督促治理隐患
□安全工作指示
联系点活动签到表
所属部门
参加人员
所属部门
活动记录：
篇十二：领导干部联系师生记录
中层以上领导干部、党员学科带头人联系青年教师谈心谈话情况记录表谈话对象
谈话对象
姓名
单位
谈话
谈话
时间
地点
谈话人
记录人
谈话内容
篇十三：领导干部联系师生记录
桂林市东江小学领导班子联系师生制度为进一步加强作风建设，提高服务师生的能力和水平，密切干群关系，增强教师团队凝聚力，了解学生学习、生活状况，关注学生成长中的喜忧，做学生成长的领路人，增强师生间的心理沟通和交流，进一步融洽师生关系，为师生创造更加和谐的工作和学习环境，更好地提高办学质量与水平，特制订本制度。
一、联系原则1.准备性原则。谈话前一定要做好准备，对教师、学生要做充分的了解和调查研究工作，并结合谈话对象的心理特点和个性，考虑好适当的语言表达，这样才能使学生愿意听、渴望听。2.情感相融原则。教育就是追求教育者和受教育者情感融合的过程。教师必须以宽厚的师爱赢得学生真挚地爱师，以深沉的师爱激起学生对生活的热爱，以高尚的师爱教会学生怎样去爱。只有这样，师生的心才会贴近、融合，谈话才能有好的效果。3.反馈性原则。谈话之前，教师的心理、想法可能跟实际情况有偏差，因此，在谈话过程中，教师要根据学生的心理、爱好以及对实际情况的了解及时调整自己的心理、情感和语言，灵活多变，具体问题具体分析，让学生的“摩擦力”减到最小。二、领导班子与群众联系制度积极开展谈心活动，以真诚相见、促进团结的愿望和实事求是的精神，相互交流思想、交换意见，解决矛盾，推动工作。1、领导班子主要负责人每月一次与领导班子其他成员谈心，交流、研讨学校工作的发展思路；互相交换对学校工作的意见和看法；对学校工作中存在的思想疑惑和遇到的困难进行思想交流；并主动关心他们的生活、家庭情况。2、分管领导每月至少一次与分管部门的干部进行谈心，谈心的内容主要是围绕干部的思想、工作和生活情况；每年至少与分管部门所有教职员工谈心一次，对教职员工的思想变化、本人特长、志向追求、工作能力、品质个性等要了如指掌，特殊情况、具体困难要动态观察相互沟通，以期采取相应的措施，帮助解决。3、学校领导干部与群众之间要形成相互谈心、交心的习惯，任务面前相互鼓励，彼此矛盾共同化解；心有苦衷相互倾诉，新老互帮，努力构建一个气氛和谐、关系融洽、真诚相待、团结协作的校园氛围。4、领导与师生谈心时，要做好谈心记录。
篇十四：领导干部联系师生记录
第六小学领导班子联系师生制度为进一步加强作风建设，提高服务师生的能力和水平，密切干群关系，增强教师团队凝聚力，了解学生学习、生活状况，关注学生成长中的喜忧，做学生成长的领路人，增强师生间的心理沟通和交流，进一步融洽师生关系，为师生创造更加和谐的工作和学习环境，更好地提高办学质量与水平，特制订本制度。
一、联系原则
1.准备性原则。谈话前一定要做好准备，对教师、学生要做充分的了解和调查研究工作，并结合谈话对象的心理特点和个性，考虑好适当的语言表达，这样才能使学生愿意听、渴望听。
2.情感相融原则。教育就是追求教育者和受教育者情感融合的过程。教师必须以宽厚的师爱赢得学生真挚地爱师，以深沉的师爱激起学生对生活的热爱，以高尚的师爱教会学生怎样去爱。只有这样，师生的心才会贴近、融合，谈话才能有好的效果。
3.反馈性原则。谈话之前，教师的心理、想法可能跟实际情况有偏差，因此，在谈话过程中，教师要根据学生的心理、爱好以及对实际情况的了解及时调整自己的心理、情感和语言，灵活多变，具体问题具体分析，让学生的“摩擦力”减到最小。
二、领导班子与群众联系制度
积极开展谈心活动，以真诚相见、促进团结的愿望和实事求是的精神，相互交流思想、交换意见，解决矛盾，推动工作。
1、领导班子主要负责人每月一次与领导班子其他成员谈心，交流、研讨学校工作的发展思路；互相交换对学校工作的意见和看法；对学校工作中存在的思想疑惑和遇到的困难进行思想交流；并主动关心他们的生活、家庭情况。
2、分管领导每月至少一次与分管部门的干部进行谈心，谈心的内容主要是围绕干部的思想、工作和生活情况；每年至少与分管部门所有教职员工谈心一次，对教职员工的思想变化、本人特长、志向追求、工作能力、品质个性等要了如指掌，特殊情况、具体困难要动态观察相互沟通，以期采取相应的措施，帮助解决。
3、学校领导干部与群众之间要形成相互谈心、交心的习惯，任务面前相互鼓励，彼此矛盾共同化解；心有苦衷相互倾诉，新老互帮，努力构建一个气氛和谐、关系融洽、真诚相待、团结协作的校园氛围。
4、领导与师生谈心时，要做好谈心记录，谈话记录将作为干部考核的参考依据。
2017.9
第六小学领导班子联系师生制度
为进一步加强作风建设，提高服务师生的能力和水平，密切干群
关系，增强教师团队凝聚力，了解学生学习、生活状况，关注学生成
长中的喜忧，做学生成长的领路人，增强师生间的心理沟通和交流，
进一步融洽师生关系，为师生创造更加和谐的工作和学习环境，更好
地提高办学质量与水平，特制订本制度。
一、联系原则
1.准备性原则。谈话前一定要做好准备，对教师、学生要做充分的了解和调查研究工作，并结合谈话对象的心理特点和个性，考虑好适当的语言表达，这样才能使学生愿意听、渴望听。
2.情感相融原则。教育就是追求教育者和受教育者情感融合的过程。教师必须以宽厚的师爱赢得学生真挚地爱师，以深沉的师爱激起学生对生活的热爱，以高尚的师爱教会学生怎样去爱。只有这样，师生的心才会贴近、融合，谈话才能有好的效果。
3.反馈性原则。谈话之前，教师的心理、想法可能跟实际情况有偏差，因此，在谈话过程中，教师要根据学生的心理、爱好以及对实际情况的了解及时调整自己的心理、情感和语言，灵活多变，具体问题具体分析，让学生的“摩擦力”减到最小。
二、领导班子与群众联系制度
积极开展谈心活动，以真诚相见、促进团结的愿望和实事求是的精神，相互交流思想、交换意见，解决矛盾，推动工作。
1、领导班子主要负责人每月一次与领导班子其他成员谈心，交流、研讨学校工作的发展思路；互相交换对学校工作的意见和看法；对学校工作中存在的思想疑惑和遇到的困难进行思想交流；并主动关心他们的生活、家庭情况。
2、分管领导每月至少一次与分管部门的干部进行谈心，谈心的内容主要是围绕干部的思想、工作和生活情况；每年至少与分管部门所有教职员工谈心一次，对教职员工的思想变化、本人特长、志向追求、工作能力、品质个性等要了如指掌，特殊情况、具体困难要动态观察相互沟通，以期采取相应的措施，帮助解决。
3、学校领导干部与群众之间要形成相互谈心、交心的习惯，任务面前相互鼓励，彼此矛盾共同化解；心有苦衷相互倾诉，新老互帮，努力构建一个气氛和谐、关系融洽、真诚相待、团结协作的校园氛围。
4、领导与师生谈心时，要做好谈心记录，谈话记录将作为干部考核的参考依据。
2018.3
第六小学领导班子联系师生制度
为进一步加强作风建设，提高服务师生的能力和水平，密切干群关系，增强教师团队凝聚力，了解学生学习、生活状况，关注学生成长中的喜忧，做学生成长的领路人，增强师生间的心理沟通和交流，进一步融洽师生关系，为师生创造更加和谐的工作和学习环境，更好地提高办学质量与水平，特制订本制度。
一、联系原则
1.准备性原则。谈话前一定要做好准备，对教师、学生要做充分的了解和调查研究工作，并结合谈话对象的心理特点和个性，考虑好适当的语言表达，这样才能使学生愿意听、渴望听。
2.情感相融原则。教育就是追求教育者和受教育者情感融合的过程。教师必须以宽厚的师爱赢得学生真挚地爱师，以深沉的师爱激起学生对生活的热爱，以高尚的师爱教会学生怎样去爱。只有这样，师生的心才会贴近、融合，谈话才能有好的效果。
3.反馈性原则。谈话之前，教师的心理、想法可能跟实际情况有偏差，因此，在谈话过程中，教师要根据学生的心理、爱好以及对实际情况的了解及时调整自己的心理、情感和语言，灵活多变，具体问题具体分析，让学生的“摩擦力”减到最小。
二、领导班子与群众联系制度
积极开展谈心活动，以真诚相见、促进团结的愿望和实事求是的精神，相互交流思想、交换意见，解决矛盾，推动工作。
1、领导班子主要负责人每月一次与领导班子其他成员谈心，交流、研讨学校工作的发展思路；互相交换对学校工作的意见和看法；对学校工作中存在的思想疑惑和遇到的困难进行思想交流；并主动关心他们的生活、家庭情况。
2、分管领导每月至少一次与分管部门的干部进行谈心，谈心的内容主要是围绕干部的思想、工作和生活情况；每年至少与分管部门所有教职员工谈心一次，对教职员工的思想变化、本人特长、志向追求、工作能力、品质个性等要了如指掌，特殊情况、具体困难要动态观察相互沟通，以期采取相应的措施，帮助解决。
3、学校领导干部与群众之间要形成相互谈心、交心的习惯，任务面前相互鼓励，彼此矛盾共同化解；心有苦衷相互倾诉，新老互帮，努力构建一个气氛和谐、关系融洽、真诚相待、团结协作的校园氛围。
4、领导与师生谈心时，要做好谈心记录，谈话记录将作为干部考核的参考依据。
2018.9
第六小学领导班子联系师生制度
2017.9
第六小学领导班子联系师生制度
2018.3
第六小学领导班子联系师生制度
2018.9
篇十五：领导干部联系师生记录
一、领导班子联系点1.XXX联系高三年级
2。XXX联系高二年级
3.XXX联系高一年级
二、领导班子与群众谈心制度
积极开展谈心活动，以真诚相见、促进团结的愿望和实事求是的精神，相互交流思想、交换意见，解决矛盾，推动工作。
1.领导班子主要负责人每月一次与领导班子其他成员谈心，交流、研讨学校工作的发展思路;互相交换对学校工作的意见和看法;对学校工作中存在的思想疑惑和遇到的困难进行思想交流;并主动关心他们的生活、家庭情况。
2.分管领导每月至少一次与分管部门的干部进行谈心,谈心的内容主要是围绕干部的思想、工作和生活情况；每年至少与分管部门所有教职员工谈心一次,对教职员工的思想变化、本人特长、志向追求、工作能力、品质个性等要了如指掌，特殊情况、具体困难要动态观察相互沟通,以期采取相应的措施,帮助解决。
3.学校领导干部与群众之间要形成相互谈心、交心的习惯，任务面前相互鼓励，彼此矛盾共同化解；心有苦衷相互倾诉,新老互帮，努力构建一个气氛和谐、关系融洽、真诚相待、团结协作的校园氛围.
4.领导与群众谈心时,要做好谈心记录,谈话记录将作为干部考核的参考依据。
二、校领导接待日制度
为了加强学校领导与群众的沟通,使学校领导了解群众的工作、思想、生活等情况,较及时解决各种矛盾和困难，特制定校领导接待日制度。
1.校领导接待日,定为每周二下午15：00—4：30;地点：校领导办公室
2。校领导接待要求
(1）接待人员应热情接待来访者，耐心听取来访者的倾诉。
(2）接待人员应根据政策，热情回答来访者的询问,解答提出的问题。如遇无法立即解答、解决的问题，应告知来访者答复的时间。
（3）接待人员如遇外出无法接待，应事先告知校长，临时更换接待人员.
（4）接待人员应做好接待记录.
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