下面是小编为大家整理的小学青蓝工程指导教师工作记录,供大家参考。
小学青蓝工程指导教师工作记录 指导教师
学科
数学
类别
班级管理
学员教师
学科
数学
时间
2022 年 4 月
指导主题
培养学生好习惯采取的措施
工
作
指
导
记
录
小学阶段是学生行为习惯的养成教育阶段,而低年级又是小学生养成教育的关键期。这个月,我和学员张燕共同探讨了培养学生好习惯采取的措施。
1、干部负责与学生督促相结合。
充分发挥班干部的作用,激发他们的责任心。加强对小组长、课代表、课间监督员、小班长等小干部的培养,让他们对全班同学一天的学习、课间、卫生、常规等情况进行记录总结,指出不良习惯,提高学生明辨是非的能力。
2、自评和互评相结合。
按照小学生行为规范,每条为一颗星,在班内设置夺星栏,逐条学习评比,每周评一次,总结评比,通报情况。引导学生找出自己的优点,还存在的问题,在自我认识、自我比较中提高自我评价能力。
3、认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,深入落实学习情况,进行行为习惯的培养、以及不良行为习惯的矫正。
4、持之以恒,及时强化,加强训练。
如课堂常规的培养要在课堂上落实,课前要求学生带齐学习用具,教师上课时就要检查学生带学具的情况,对于存在的问题要及时提醒,并转告家长督促孩子按照课表整理书包,每天带齐学具。经常对照,督促去做。在培养行为习惯的过程中,对学生的表现要及时予以强化,老师在日常的训练中要善于观察,发现正反两类典型。抓两头,促中间,树榜样,同时重点帮助习惯不好的学生,促其改正。
5、表扬为主,个别谈话法。
坚持正面教育个别习惯不好的学生,进行个别谈话,了解孩子的思想实际,了解孩子的困难,帮助孩子尽快形成好习惯。当他们有点滴进步时,及时肯定,予以鼓励。
6、以身作则,言传身教。
老师的表率作用是一种无声的教育,应该以身作则,成为学生的榜样,做到有意识地来影响学生,使他们能在潜移默化中受到启蒙教育。
备注