下面是小编为大家整理的小学青蓝工程指导教师工作记录,供大家参考。
小学青蓝工程指导教师工作记录 指导教师
学科
数学
类别
班级管理
学员教师
学科
数学
时间
2022 年 4 月
指导主题
培养学生好习惯采取的措施
工
作
指
导
记
录
小学阶段是学生行为习惯的养成教育阶段，而低年级又是小学生养成教育的关键期。这个月，我和学员张燕共同探讨了培养学生好习惯采取的措施。
1、干部负责与学生督促相结合。
充分发挥班干部的作用，激发他们的责任心。加强对小组长、课代表、课间监督员、小班长等小干部的培养，让他们对全班同学一天的学习、课间、卫生、常规等情况进行记录总结，指出不良习惯，提高学生明辨是非的能力。
2、自评和互评相结合。
按照小学生行为规范，每条为一颗星，在班内设置夺星栏，逐条学习评比，每周评一次，总结评比，通报情况。引导学生找出自己的优点，还存在的问题，在自我认识、自我比较中提高自我评价能力。
3、认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，深入落实学习情况，进行行为习惯的培养、以及不良行为习惯的矫正。
4、持之以恒，及时强化，加强训练。
如课堂常规的培养要在课堂上落实，课前要求学生带齐学习用具，教师上课时就要检查学生带学具的情况，对于存在的问题要及时提醒，并转告家长督促孩子按照课表整理书包，每天带齐学具。经常对照，督促去做。在培养行为习惯的过程中，对学生的表现要及时予以强化，老师在日常的训练中要善于观察，发现正反两类典型。抓两头，促中间，树榜样，同时重点帮助习惯不好的学生，促其改正。
5、表扬为主，个别谈话法。
坚持正面教育个别习惯不好的学生，进行个别谈话，了解孩子的思想实际，了解孩子的困难，帮助孩子尽快形成好习惯。当他们有点滴进步时，及时肯定，予以鼓励。
6、以身作则，言传身教。
老师的表率作用是一种无声的教育，应该以身作则，成为学生的榜样，做到有意识地来影响学生，使他们能在潜移默化中受到启蒙教育。
备注
