下面是小编为大家整理的2022年音乐教师师德事迹材料【精选推荐】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
音乐教师师德事迹材料3篇
【篇1】音乐教师师德事迹材料
小学教师师德事迹材料
作为一名教师，必须忠于人民的教育事业，要具备高尚的师德和无私奉献的精神，还要有渊博的知识。既然选择了这个职业，就一定要干好。因此，工作中我勤勤恳恳，兢兢业业，服从领导，认真、圆满的完成了学校领导交给的各项任务。 大家好，我叫郑佳音，来自五三中队。是一个性格开朗，活泼的小女孩。我兴趣广泛;唱歌、弹钢琴、绘画、打羽毛球······。如果问我最喜欢什么?我会毫不犹豫回答道：“看书”! 周老师常说：为人师者，必须以德为先，以责为重，以生为本;做学生人生的导师、生活的向导、技能的教练、学习的楷模、心灵的挚友。作为一名老党员，他把全部的精力和心血都倾注在孩子们的身上。在工作之余他认真学习马列主义、毛泽东思想、邓--理论，以“三个代表”重要思想为指导，认真践行科学发展观，认真学习新课程理论，强化理论与实践，不断提高自身素养，扎实工作，全心全意为教育事业服务。 一、不计个人得失，全心全意为工作 我叫朱**，是河南牧业经济学院14级工商管理系-物流采购班的一名学生，同时担任大爱郑州志愿服务中心志工部志愿服务大队长、河南牧业经济学院四季风文学社志工部副部长。从参与志愿服务活动以来，共计参加活动40余次，服务时长已达210小时，先后被评为文化路街道办事处"新起之星"志愿者、平安金水志愿者联合会"优秀志愿者"等荣誉称号。 我XX年到崮寺头小学，负责学校的教学工作。由于人员紧张，6个班7名教师，学期初分工时，我主动要求任三年级班主任，包三年级班，还分管学校的档案工作、财产管理、微机室管理等工作。单位虽小但五脏俱全，很多杂事琐事都要干。记得刚来时，由于学校刚刚进行完校舍改造，学校的环境到处需要收拾，特别是操场高低不平，大小石头到处是，我和老师们带领学生，利用空闲时间拣石头、平操场，用了一周的时间终于把操场收拾好，看到学生们在操场上欢快的做游戏，感到非常高兴，虽然累，但很值。有一阶段由于水管损坏，学校好几天没水。为了解决吃水问题，我和高校长买来水管，重新挖开沟子，把水管换上，两个人干了一整天，终于解决了师生的吃水问题。 这两年迎接各级部门的检查很多，为了完成一些应急性的工作，加班加点成了家常便饭，都没时间来照顾孩子。有时觉得愧对我媳妇，她一人带着孩子，上完班再做饭，还要做家务，还要辅导儿子做作业，这些我做的太少。但她能理解，对我说：“家里的事你不用操心了，领导信任你让你干，你就要干好!” 二、爱驻于心，尊重学生 由于***同志各方面的突出表现，他先后荣获“海南省优秀教师”、“三亚十大杰出青年”、“海南省优秀科技辅导教师”等光荣称号。 这----就是**x，一位三十几年如一日的老教师。他用爱心与奉献诠释了教师的神圣，用坚守与承诺浇灌了满园桃李。 教师的工作实践使我认识到，教育德为先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，其最根本一点是爱学生。如果说一个人很难对自己的学生产生感情，那么他所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。我在班级工作中一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济。在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言;在学生犯错的时候也决不姑息迁就。师，楷模也。教师关爱教育学生，要求学生做到的，自己必须首先做到。比如：要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口候课;班里的脏活、累活带头干，从不袖手旁观。教师在各项工作中起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，处处是教育，我总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生，比如学期评语，对每一位学生，力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。王涛同学刚入三年级时，语文、数学都在40分左右，家长都放弃了说：“孩子就是来养养身板，不指望他考学了。”通过我的不断鼓励和他自己的努力，两年后的成绩语文79分、数学69分，第一次看到了他的那么灿烂的笑容，听到他那句发自肺腑的“老师，谢谢你。”我笑了。 三、务实创新，不懈追求 当一名出色的教师是我努力的方向。在教学改革中，积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战;给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来;解放学生的头脑，努力做到以学生为主体。为了让学生牢固掌握，灵活运用以学过的知识，每次检测前我都要先做一遍，其用意一是看题目是否有出入;二是看题目的难易程度和出题的导向，以便检测时做到心中有数。测后都有详尽的质量分析，并让学生每次测后都总结经验和教训。 一位叫心静的女生记得，她患重度便干症需要悉心照料时，贺老师像慈母一样，不仅让她住在老师家里，每餐调理饮食，而且不嫌脏累，每晚都用克塞露给她灌肠。多少次，看着被自己弄脏的被褥面露尴尬时，贺老师总是摸着她的头，说：“傻孩子，没事的，洗洗就好了。”就这样，直到病好，贺老师才放心让该生回家去住。 我是一名语文教师，当一名出色的语文教师是我努力的方向。在教学改革中，我积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。我鼓励学生多参与到课堂中来，让学生成为课堂的主人，给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来;解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。所以我的课堂多次被评为活力课堂，我自己也多次被评为“最受欢迎的老师”。 探索实践“先学后教，当堂训练”的模式，努力做到有效教学，收到良好的效果。充分落实“三级”反思，把教学中的得与失积累起来，并让学生每次测验后都总结经验教训，并把错题整理到自己的错题集上，以便在最后的期末复习时有侧重点。积极推行学生作业改革，根据学生学习情况，布置分层作业，使全班学生都能得到发展。在连续几年期末考试中，所任学科成绩名列前茅。我校六年级小升初考试中的成绩在全县位居前列，受到县领导的好评。我多次被评为镇级优秀教师、县级优秀教师等称号。 人无完人，我还有许多缺点需要不断改正，比如增加耐心。我将以各位老师为榜样，继续默默耕耘，用我无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给我的事业，我的学生。相信只要心中有爱，有高尚的师德，只要不断的去学习进取，去追求更高更远的目标，就能做到最好!
【篇2】音乐教师师德事迹材料
无怨无悔育新苗 甘为人梯铸师魂
学生说她像妈妈一样慈爱，同事们说她是知心朋友，领导也对她的工作赞赏有加。工作的时候，她干练，沉着；
在生活中，她又细心，宽和，无微不至。她，就是唐县第二小学教师赵永娜。
赵老师善于从小学生的心理特点出发，在恰当的场合、恰当的时机，巧妙地运用幽默风趣的语言引导学生，使整个教学妙趣横生、熠熠生辉。赵老师的教学注重学生情感的体验，她的语言充满感情色彩，力求达到“讲到庄严处，学生竦容端坐；
讲到豪壮处，学生热血沸腾；
讲到义愤处，学生横眉立目；
讲到欢快处，学生笑意盈盈”的教学境界。她的语言富有感染力，经常创造性地使用优美的语言，给学生以美的享受。
三尺讲台，一颗爱心，放飞希望，乐此不疲。二十五年的教学生涯使赵老师逐渐明白了教师这个职业的真谛。
一、辛勤耕耘， 硕果累累
赵老师常说，教学就是不断完善自我、不断创造价值的历程。辛勤的耕耘 , 结出了累累的硕果——2010年5月被评为唐县语文学科教学标兵；
2012年3月被授予“五好文明家庭”的荣誉称号；
2012年 4月被评为保定市优秀班主任；
2013年5月被评为国防教育优秀教师，2015年9月被评为县师德标兵。所撰写的论文多次在国家级刊物和省级刊物发表，示范课多次在县市获奖，辅导的学生多次在省、市、县多个领域获奖；
教学成绩优异，多次获单科优胜奖。
二、勇挑重担，无私奉献
因学校工作的需要，赵老师在2011、2012两年连续接任较差的班级，成了班里人的“后妈”。刚刚接手的班级,学生学习习惯比较差,作业常常不能完成,学习状况一团糟,许多同学还常在班招惹事非,打架、违纪等现象屡禁不止。她看在眼里,急在心里,强烈的责任心激励着她,不管遇到多大的困难,都要尽自己最大的努力把这个班带好。她根据学生情况确立了自己的“工作方针”:浇花浇根,育人育心。那是小考前一周赵老师不小心眼部感染，左眼底出血，眼部猩红一片，艰涩难耐，医生让她在家休息。赵老师放心不下即将毕业考试的孩子们，忍着眼部的不适坚持每天按时给孩子上课，没有耽误过孩子们一节课。在赵老师不懈的努力下，所带落后班在毕业考试中都取得了优异的成绩。
三、呵护童心，倾注师爱
赵老师特别注重孩子的养成教育，通过富有时效的活动拓宽孩子们的视野。苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。”赵老师明白，这种呵护就是无微不至的爱。
赵老师把这份爱融进了她精心设计的班级活动中：春天来了，她引导孩子们去找春天，做手抄报，写春天的诗歌，共同感受春天的美好；
夏天到了，她就指导孩子们做水果拼盘，品瓜果的香甜，体验动手的乐趣，享受成功的喜悦，；
多姿多彩的秋天更是孩子们大显身手的时刻，赵老师和孩子们一起品石榴，写石榴，还让孩子们捡来各种树叶做树叶贴画，感受秋天收获的喜悦；
寒冷的冬天来临，赵老师让孩子动用所有的感官体会寒风的凛冽，写出一篇篇小品文，下小雪，让孩子们就感受雪精灵带来的快乐，下大雪，让孩子们赏雪景，堆雪人，打雪仗，孩子们在这洁白的世界里追逐童心放飞梦想。春节，她在班级开展的“最美全家福”的活动让一家家团圆的瞬间变成了永恒，清明节让孩子们去烈士陵园，白求恩纪念馆缅怀先烈，三八节，母亲节开展让孩子们为妈妈做一件事活动，让孩子们学会感恩……一次次活动倾注了赵老师对孩子所有的爱，不仅增长了孩子们的见识，积累了素材，很好地锻炼了孩子们的口语表达能力，丰富了孩子们的情感。不仅如此，赵老师还在班级设立各种各样的奖励制度，激励着孩子们，让孩子们每天向着目标前行。赵老师用爱心与行动践行着对孩子的承诺：让二小生活成为孩子们心中那段最美好的记忆。
四、守望成长，静等花开
德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”赵老师班有一个孩子，总是生活在自己的世界里，不和人交流，五年级了连一二年级的题都不会。赵老师并没有打乱她的生活，只是默默地关注她，悄悄嘱咐和她挨着近的孩子多和她交流，和她玩耍，慢慢融入到集体中。一个学期过去了，在2019 年的迎新年诗歌朗诵会上，在赵老师陪伴下，在同学们的掌声鼓励中，她终于走到了人前，在同学们热切的目光中竟然当众朗诵了三首诗，把我们的朗诵会推向了高潮。当赵老师把视频发给家长时，家长激动不已。赵老师就是这样用爱呵护的孩子们稚嫩的心灵，用情悄悄地叩响孩子的心扉。在赵老师的班里，即使是成绩不好的同学也是乐观向上的，因为他们的赵老师等待他们长成参天大树呢。她把关爱每一个孩子看成师德的灵魂，她静等花开，用宽容引领孩子健康成长。她所带的班集体生机勃勃，充满了正能量，多次被评为县、市优秀班集体。
五、任劳任怨，牢记使命
赵老师经常说，选择了教师，就选择了无悔的人生。她爱岗敬业，为人师表。她乐教勤业，教书育人。她谦卑和煦，与人为善。她从教二十五年，始终担任班主任工作并任语文课，多次任年级组长、教研组长。她一心扑在教育事业上，努力钻研教材教法，面向全体学生，踏踏实实教书，全心全意育人，收到校内校外各届的一致好评。
6、砥砺前行，不忘初心
“做最好的自己，做孩子们满意的老师”——为了达到这个目的，赵老师一直在砥砺前行。面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。人们都说:若想给学生一杯水，教师必须是长流水。但赵老师却力求教会学生自己去挖水。为此，她从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电，自我加压，并珍惜每一个来之不易的学习机会。2010、2016、2018年分别参加了语文、心理健康、班主任的市骨干教师培训，在2018年的心理健康说课比赛中获县二等奖。她总是主动积极地参与听课、评课，一丝不苟、力争尽善尽美地上好每一节实践课。她在执教《桥》这一课中，以扎实的教学功底，饱满的激情，富有感染力的语言，深深地打动了在场的每一个人，受到保定市群体评优课专家的一致好评。
七、家校牵手，共筑未来
赵老师还特别注重与家长的沟通合作，几年相处下来，她带的班级家长和她大多成了朋友。为了便于掌握孩子的信息，赵老师建立了“全天候”微信群，她还每天推荐美文片段让孩子们朗读，推送与家庭教育有关的文章和家长一块学习，形成了全员育人，时时育人，事事育人的格局，教师的人格魅力，教师的职业操守，都很好地得到了升华。为了更好地和孩子、家长进行沟通，还自修了心理学课程，并考取相关的证件。
冰心老人说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”25年的辛勤耕耘，赵永娜老师付出了汗水，也收获了甜蜜。她坚信，辅路石小，但它有托起前进列车的壮举；
蜡烛光弱，但它有照亮方寸土地的事实！她甘为人梯用自己一颗火热的心耕耘未来,用双手托起明天的太阳。
【篇3】音乐教师师德事迹材料
教师师德标兵事迹材料篇一：师德标兵事迹材料--用爱托起明天的太阳
有人说：选择了教师就选择了平凡；
选择了教师就选择了清贫。而她自从踏上那三尺讲台，就一直感到无比的光荣和幸福。刘丽老师，从事教育工作多年来，一直以一种敬业、爱岗、奉献的精神，默默耕耘，始终把教书育人作为自己至高无上的事业。在工作中她认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。一、以身作则
“德为师之本”,作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。
刘丽老师时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己、要求自己、提升自己，做学生的表率。不管是工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，刘丽老师都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想。她把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，从而潜移默化地去影响学生。
多年来，刘老师始终以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。学生们由衷地在日记中写道：“刘老师不但教会了我们知识，而且还教会了我们怎样做人。”二、热爱工作
事业为重，用心灵育人，这是刘丽老师工作的真实写照。捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在细微中，刘丽老师用行动感染学生、带动学生、教育学生。
教育教学是教师工作之根本。在这一过程中与学生的接触最多，师德在这时的体现最为重要。刘老师担任班主任工作期间注重
班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。她所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀。
刘老师在做班主任期间她非常注重与学生的交流和沟通，也非常注重和学生家长的沟通，刘丽老师说，只有更多地了解孩子，才能在孩子的德智体美劳等方面给予更多的引导，帮助孩子更好的成长。三、团结同事
师德不光体现在与学生的接触中，在与同事交流合作中更能体现师德的高尚。刘丽老师与同事关系相当融洽，一直本着平等、诚信的态度与人交往，谁有困难找她帮忙，她都会竭尽所能。刘丽老师工作积极主动，总是挑最累、最有压力的工作做，为他人想得更多一些。
四、不断学习
随着时代的发展，人们对教师的要求越来越高。刘丽老师怀着时代的危机感、紧迫
