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硬笔书法兴趣小组教学计划及教案6篇
【篇一】硬笔书法兴趣小组教学计划及教案
硬笔书法兴趣小组活动方案
指导思想
1、中国书法作为一门艺术，有其独特的魅力。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性，有利于提高其审美情趣。
3、通过兴趣小组活动互相促进交流，营造良好的校园文化环境。
活动目标
1、通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。
2、让学生掌握正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养高雅气质。
3、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
5、让学生切身体会中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
教学措施：
1、选好教材教材，阐明学习书法道理、增强学习书法的信心。
2、教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控；
3、教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；
再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。
4、加强书法训练
汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
5、每周三下午第四节课为书法兴趣小组成员集体书法指导课。平时为成员自由练习时间。
活动安排
周 次 教 学 内 容
第6周 书法知识简介
第7周 笔画书写——点的写法
第8周 笔画书写——横的写法 竖的写法
第9周 笔画书写——撇的写法 捺的写法
第10周 笔画书写——提的写法 钩的写法
第11周 笔画书写——折的写法
第12周 笔画搭配
第13周 笔画搭配
第14周 笔画连断 偏旁部首——常见字头
第15周 偏旁部首——常见字底 左偏旁
第13周 偏旁部首——右偏旁
第16周 间架结构——左右、左中右结构
第17周 间架结构——上下、上中下、包围结构
【篇二】硬笔书法兴趣小组教学计划及教案
硬笔书法教案01教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法.
教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法,让学生写好钢笔字的作用和方法...........
教学过程：
一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认.这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人.草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的.”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处,而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑.”他们两位都是当代著名书法家,他们的话,是一生学字的经验总结,很有道理...........
即使在现在电脑普及的时代,钢笔仍是不可取代的主要书写工具.“字是人的脸面”,因此,从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练,将受益终身......*****
练一手潇洒漂亮的字,塑一张高素质第二脸孔；
练一手潇洒漂亮的字,增一份赢得成功的自信.你想用潇洒漂亮的字,来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来,坚持不懈,刻苦努力,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,相信你一定会取得成功的！..........
二、根据教学经验,采用以下学习方法,可以收到事半功倍的学习效果.----------
1、临帖和摹帖.....*****
临帖和摹帖是学习书法的必经之路,要坚定不移......*****
摹帖和临帖各有所长,效果各异.姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置,而多得古人笔意,摹书易得古人位置,而多失古人笔意.临书易近,摹书易忘,经意与不经意也.夫临摹之际,毫发失真,则神情顿异,所贵详谨.”*********
摹帖,就是把薄纸蒙在帖上,直接描画,如同描红,多摹几遍,有利于把握字形结构.临帖,就是看着字帖,照着去写.只要仔细认真,便容易掌握笔法笔意,从而把范本的精髓学到手.只摹不临,虽然间架不错,但没有笔法,字就僵化,缺乏神采.初学者宜临摹并用,相互补充.*********
2、临帖的方法----------
临帖要做到三要：一要眼到手到心到；
二要少而精；
三要不断比较.----------
眼到手到心到,是指临帖时思想高度集中,全神贯注,不仅用眼睛看,用手认真写,而且要开动脑筋,思考怎样临才能临得象.----------
少而精,是指每天规定五到十来个字,反复写,集中力量打歼灭战,尽量消化它,最好能掌握它；
如果字一下子临得很多,往往会象抄书一样,印象不深......*****
不断比较,是指临了一遍后,把自己临的字同帖上的字进行比较,看那一笔写得好,那一笔写得不好.字形结构是否摆稳,到底象不象；
要找出差距看出缺点,从而加以改进.临一遍,比较一遍,改进一遍；
不断临,不断比较,不断改进,就会越写越象,越写越好了...........
3、连续不断,持之以恒.....*****
任何事情都有一个从量变到质变的发展过程.练字也一样,写得太少,没有掌握,当然谈不上进步,而生硬机械地多写,疲倦了,效果也不好.根据经验,楷书练字临帖,每天差不多要写二百多字,必须一次性连续不断写完.这才能达到一定的量才有一定效果,较佳的量才能达到较佳的效果.这也是锻炼毅力的好办法.学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的,一头钻进字帖里,专心致志.每天抽一定时间临摹帖,滴水穿石,日久见功夫,辛勤耕耘,一定会有收获...........
教后随笔：
硬笔书法教案02----------教学内容：正确的写字姿势和执笔姿势*********
教学目的：通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势,让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势...........
教学过程：
一、正确的写字姿势----------
1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右,头要端正,背要伸直、自然,向前微倾,切不可扑向桌子,弯得像大虾.*********
2、臂开肩平：两臂平放桌面上,两肘相对,左右一样,双肩要平,不可左右高低不同......*****
3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离,不能紧抵桌沿.要使全身各部位感到舒服,轻松、自然、灵便.两脚分开,与肩同宽,平放地上,不可并拢或一前一后,更不可交叠.----------
4、本子放正：写字时,本子不能斜放,从上到下书写,本子随之由下往上移动.否则,会影响保持正确姿势,把桌面文具盒及多余课本放入课桌里.*********
二、正确的执笔姿势.....*****
正确的执笔方法是三指执笔,五指并用.----------
1、大姆指、食指、中指轻握笔杆.食指与大姆指相对不相碰,距笔尖2cm左右......*****
2、姆指在左,食指在右,中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托,以取得平衡.无名指与小指紧靠中指后面.*********
3、掌心要虚空,虎口要近圆.小手指和掌外侧成环状轻贴纸面,随之上下左右移动.----------
4、笔杆斜靠虎口处,笔杆向右下方偏斜,与纸面成45°左右,与方格对角线相符......*****
5、食指在大姆指前面.如大姆指在食指前面,则要遮住视线,头自然会向左偏斜,影响写字姿势.----------
6、执笔不能太紧,特别是切忌大拇指压在食指上面,影响用笔的提按；
食指不能过分弯曲,以免影响三指关节屈伸的变化.*********
学生中常见的毛病有：..........
（1）执笔太低、太紧、太直.----------
（2）大姆指在食指前面并且两指相碰.*********
（3）大姆指压在食指上面.----------
（4）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆,食指过分弯曲...........
（5）虎口不呈圆形,而呈细长形,如同凤眼.*********
（6）掌心不虚,小指弯到掌心.*********
（7）笔杆未靠在虎口处,较直,与纸面向右垂直.----------
（8）手腕向内弯曲,呈扣状...........
（9）书写时,手腕空抬.*********
教后随笔：
硬笔书法教案03.....*****教学内容：正确的运笔方法----------
教学目的：通过讲解运笔方法,让学生掌握正确的运笔方法.----------
教学过程：
运笔方法,是指书写点画时书写工具移动运行的具体方法,又称“行笔法”.----------
钢笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法.有起笔、行笔、收笔三个过程.每一种点画的书写都要按照这个方法,缺了任何一个环节,其点画就不完美.起笔、行笔、收笔等动作各有要领......*****
1、起笔.有露锋和藏锋两种.钢笔写字大都为露锋.只有个别笔画（如平捺或单独出现的捺）例外.起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种.一般起笔有提、有按、有轻、有重...........
2、行笔.是运笔第二步.通常提笔运行.但行笔时不能简单地平拖而过,要讲究轻重快慢,提按顿挫,如人在行走时,两脚必须一起一落,随时结合着才能行走,提按动作也是如此,才按便提,才提便按......*****
3、收笔.回锋收笔是完成整个点画书写的最后一步,有起必有收.收笔方式有两种：一是回锋收笔.笔锋行到点画尾处,不能直接提起收笔,而应放慢速度,稍作停顿,如垂露竖画应将笔锋向上回收；
横画则将笔锋向左回收.使起笔与收笔相互照应.点画含蓄,浑厚有力.二是出锋收笔.即笔锋直接顺势出锋,在空中收笔.如撇、捺、悬针竖等,锋芒外露,挺劲犀利.----------
由于用笔有提按、轻重、徐疾的节奏,所以线条才表现出刚柔粗细的变化,字的结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律,字才耐看,有品味...........
教后随笔：
硬笔书法教案04*********教学内容：正楷笔画的名称及写法----------
教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法,让学生掌握正楷笔画的名称及写法...........
教学过程：
点：楷书中的点丰富多彩,有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等.点的形态虽然不同,但都如人的眼睛,顾盼生情,最为传神.因此,点要写得圆满精致,或象高山上滚下来的石头,势猛力足；
或象苹果中的内核,浑厚圆润.*********
点是笔画和笔法的基础.所有笔画都是从点开始延伸的.它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用.所谓“一点成一字之规,一字乃终篇之准”.*********
（1）右侧点：因点取侧势,故叫侧点.写法是落笔要轻,向右下45°按笔,再顺势斜下顿笔,然后笔尖向左内迅速提起回锋.表现为线条由细到粗,颜色由浅到深.如：“泛、掠、滨”等.*********
（2）左垂点：因形似垂露,故叫垂点.写法是由轻到重,从右至左下呈15~20°,再顺势向直下,由快到慢按笔,然后笔尖向右内迅速提起回锋.表现为由细到粗,由浅到深.如“小、滨、东、京”等字中的垂点.*********
（3）挑点：形似挑画,但比挑画短小有力.写法是落笔由按到提,由重到轻,由慢到快,从右下45°顿笔,转笔向右上呈45°,迅速用力挑出.如：掠、匀、羊等字中的挑点...........
（4）撇点：形似短斜撇,但更短小些.写法是向右下45°落笔,然后转笔向左下45°迅速撇出.如六、只、总、普等字中的撇点.*********
（5）长点：是侧点的延长,故名.写法是落笔要轻,随着向右下方45°行笔逐渐用力,最后斜下按拉,顿笔回锋收笔.长点的形态,上细下粗,颜色从浅到深.楷书中有不少字的捺画是用长点来代替,故又称“反捺”.如“女、以、李、英”等字中的长点.*********
教后随笔：
硬笔书法教案05.....*****教学内容：正楷笔画的名称及写法..........
教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法,让学生掌握正楷笔画的名称及写法.----------
教学过程：
横：横画在汉字中起着横梁般的作用,它的长短变化则平衡整个汉字结构,因此,既要坚挺扎实,又要生动活泼.写横画不论长短,为适合人的视觉效果,都要写得左低右高,略带斜势.但也不能太斜,以5°~7°为宜,一般短横要斜,长横基本平正......*****
（1）右轻横：
因势向下凹,故又称凹横.写法是起笔作顿,然后转笔向右上呈7°斜行,最后顺势轻按回锋收笔.右轻横大都在字的第一笔,快捷有气势.如“土、王、五、至”等字中的右轻横.----------
（2）左轻横：
因势向上仰,故又称仰画.写法是轻起笔,向右逐渐用力,最后轻顿笔回锋收笔,左低右高,左细右粗.左轻横常和左竖相接,在笔画中间,有时也可在第一笔.如：“上、正、旦、直”等字中的左轻横.----------
（3）长横：
因势向下覆,故又称覆画.写时起笔作顿,然后向右上行笔,结束处顿笔回锋收笔.由于头尾用笔重,速度慢,中间用笔轻、速度快,因此,整个横画是头尾粗,中间细,在平直中略带弧形,中间部分稍挺起,显得很有力量.如：“下、万、不、百”等字中的长横.还有在字的底部和中部的长横基本平正.如“卫、亚、安、青”等字中的长横.----------
教后随笔：
硬笔书法教案06..........教学内容：正楷笔画的名称及写法----------
教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法,让学生掌握正楷笔画的名称及写法......*****
教学过程：
竖：竖画在汉字中起着支柱的作用,必须写得挺拔坚劲,它要象一个人立正的样子,胸腰挺起,精神抖擞,雄赳赳、气昂昂；
切不可左歪右斜,更不能弯腰曲背.*********
（1）悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针,故叫悬针竖.写法是右下落笔,稍用力按一下,随即转笔直下；
力量由重到轻,速度由慢到快,最后到3/4处提笔出锋,力到锋端.收笔不能太快,太尖细如同鼠尾.悬针竖大都是字的最后一笔,位置在中间居多,有的在右边.如“中、平、年、都”等字中的悬针竖.----------
（2）垂露竖：象在一根木棒上悬着一滴露水,故叫垂露竖.写法是右下落笔,稍按,然后转笔直下,收笔时顺势向下按拉,随即空回锋收笔.垂露竖大都是一个字的左竖或右竖,少数是中竖.如“门、同、术、引”等字中的垂露竖.----------
（3）短竖：起笔轻作顿,随即转笔直下,顺势按拉回锋收笔.短竖在与短横相逢时,起笔不作顿.如“日、且、贝、具”等字中的短竖.有时短竖稍向右斜,如“口、回、南、而”等字中的短竖......*****
教后随笔：
硬笔书法教案07----------
教学内容：正楷笔画的名称及写法.....*****
教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法,让学生掌握正楷笔画的名称及写法.----------
教学过程：
撇：撇如同人的手足,可伸可屈,在结构组合中,它主要起到平衡字势的作用.撇的形态舒展,笔意流畅,潇洒时如同兰叶,竖实处恰似大象的长牙,撇画用笔由按到提,由重到轻,速度由慢而快,线条由粗而细,颜色由深到浅.撇时要行笔轻捷均呈撇尖形,撇尖角度要按字中所处的位置而定,力求准确,使字搭配稳当...........
（1）短平撇：一般在字的顶部,写得短而平,否则,头重脚轻,不成比例.写法是起笔向右作顿,随即转笔向左下15°迅速提笔出锋.宜平、宜短,“如鸟啄食”.如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇...........
（2）短斜撇：一般在字的左肩部位.写法是起笔作顿,随即转笔向左下45°快速出锋.特点是短小,尖锐,有力.如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇......*****
（3）斜撇：
一般如同人的胳膊或腿,与斜捺相对而出,呈45°角度.写法是起笔作顿,然后转笔向左下,由慢而快撇出,力到锋端.斜撇要有一定弧度,切忌写成直撇或弯曲过度.如“人、文、木、米”等字中的斜撇...........
（4）竖撇：写法是起笔作顿,随即转笔直下,约在三分之二处,向左下撇出.撇出的地方常有弧形的意味.呈现多半是竖,很少一部分是撇.如“月、用、师、病”等字中的竖撇.*********
（5）竖斜撇：写法是起笔作顿,随即调转笔锋向下,写至一半时向左下45°弧形撇出.通常和横画交叉时,竖斜撇和捺呈对称形式.一般横画以上较直,以下则渐成斜撇.如“大、夫、春、火、夹”等字中的竖斜撇.*********
（6）直撇：写法是起笔作顿,然后转笔向左下呈45°撇出,因笔画较直,故叫直撇.如：“在、老、考、孝”等字中的直撇......*****
硬笔书法教案08*********教学内容：正楷笔画的名称及写法----------
教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法,让学生掌握正楷笔画的名称及写法.----------
教学过程：
捺：捺,亦同人的手足.古人说,捺的“伸缩异度,变化多端,要如鱼翼、鸟翅,有翩翩自得之状”.捺有斜捺,平捺之分,斜捺往往顺着斜撇而来,角度为45°；
平捺因在字的下面,大都取逆势,角度较平,古时讲一波三折,有波势,有折态,有节奏.写捺最忌一笔拓下,又忌曲折过度；
一笔拓下,无波味,不成具体形态；
曲折过度,棱角太突出,非常不自然......*****
（1）斜捺：落笔宜轻,逐渐向右下呈45°行笔至捺脚处用力稍驻,再徐徐平挑出尖.用笔由轻而重再轻,先提再按又提,速度由快至慢再快,线条由细而粗再细.如：“人、文、木、来”等字中的斜捺...........
（2）平捺：因其角度小,故叫平捺,写法是顺势逆锋起笔,转锋横行,随即向右下行笔,平中略斜,逐渐用力,最后至捺脚 处稍驻,平平挑出,笔尖渐渐离开纸面.平捺大都在走之底处用.如：“之、进、这、迎”等字中的平捺.----------
教后随笔：
硬笔书法教案09*********教学内容：正楷笔画的名称及写法.....*****
教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法,让学生掌握正楷笔画的名称及写法.*********
教学过程：
钩：是笔画的附属物,是由于某些笔画的连接呼应而产生的.汉朝以前的文字几乎没有钩,汉隶也极少有钩.钩本身就起连带作用,因此,凡钩都要写得短小、尖锐、有力.勾时先用力顿一下,随后才迅速勾出.顿一下,是为了积蓄力量,迅速勾出,才显得尖锐有力...........
（1）竖钩：写法是起笔作顿,随即转笔直下,至钩处先用力顿或向左下挫,然后提笔向左上呈45°勾出.如：“寸、示、可、寺”等字中的竖钩.----------
（2）弧钩：写法是轻落笔,徐向右下弯再向左下弯,呈弓背形（起笔和出勾处在一条线上）,勾时用力,向左上呈45°勾出.如：“子、手、家、象”等字中的弧钩......*****
（3）提钩：写法是起笔作顿,转笔直下,至提钩处略顿,然后向右上呈45°挑出.如：“长、民、良、切”等字中的提钩......*****
（4）横钩：写法是轻落笔,横向行笔,左低右高,至钩处略顿呈45°,然后向字心迅速勾出,角度太大太小都不好看.写横钩时要注意两肩平齐,勾尖对字心.如：“它、皮、写、字”等字中的横钩.*********
（5）戈钩：写法是起笔作顿,再纵笔向右下弧行运笔,多呈45°；
出勾时略驻,再翻笔向上勾出.整个戈钩,直中带弧,充满了力量,形同满月之弓,富有弹性,气势开张.如：“戈、成、我、武”等字中的戈钩...........
（6）抛背钩：先写横画,转折处作顿,折笔成环状写弯钩.勾时稍驻,用力向上勾出.抛背钩弧度较大,要既圆活,又遒劲.如：“飞、气、风、氢”等字中的抛背钩.----------
教后随笔：
校本课程：1.正确的写字姿势.....*****教学要求：
1、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯......*****
2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯...........
3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障.*********
教学时间：一课时*********
教学过程：
一、导入.
小朋友们,现在你们己经开始新的学期了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得.要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势.因此,从小养成正确的写字姿势十分重要.*********
二、明确正确的写字姿势的要求*********
教师出示几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的.*********
(1)仔细看图,讨论要点......*****
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：..........
①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)......*****
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离).----------
③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔......*****
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)...........
(2)练习要点(重点练习第四个要点)...........
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求...........
②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势......*****
③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正.*********
④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正.----------
（3）巩固练习.....*****
①说说写字资势的的要点...........
②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助.----------
③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背.----------
写字时,要做到：.....*****
右手握笔背挺直,*********
眼离书本约一尺.*********
手离笔端约一寸,..........
胸离桌子约一拳...........
三个“一”要做到,*********
字写工整视力好......*****
三、总结
1、强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学...........
2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到.----------
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表.----------
校本课程：2.横的书写*********
教学要求
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；
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2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”...........
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.----------
4、 进一步培养学生良好的书写习惯.*********
教学时间：一课时..........
教学过程：
一、导入：
向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品......*****
激趣：小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊？.....*****
练习出一手好字,使人终身受益.*********
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字.*********
导入过渡：汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头.要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画......*****
板书课题.
齐读课题.
二 、新授：----------
（一）讲解“横”书写要领.----------
1、 老师示范书写,指名说笔画名称.*********
老师领读笔画名称...........
2、 讲解笔顺（从左到右）......*****
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点......*****
分小组讨论......*****
4、 教师分析讲解：----------
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；
要有轻重变化,不能写得像个火柴棒......*****
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重.图示：*********
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详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态.*********
由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳.所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思...........
图示：
5、指名说一说横怎样书写......*****
6、师边讲解边示范......*****
（二）学生练习书写横,师行间巡视辅导......*****
展示优秀的学生作业...........
（三）学习书写带“一”的字.----------
1、出示范字......*****
*********
2、指名认读......*****
3、指名说笔顺,书空...........
4、带领学生分析“上”的书写要领.----------
5、演示“上”的书写过程...........
6、用同样的方法教“五”的书写......*****
三 小结：
今天我们学习了横的书写方法,还学习怎样写“上”和“五”,能告诉老师,你今天有什么收获吗？..........
教后随笔：
校本课程：3.竖的书写----------教学要求：
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；
----------
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖”...........
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力...........
4、 进一步培养学生良好的书写习惯.----------
教学时间：一课时*********
教学过程：
一、 导入：.....*****
复习上节课的主要内容.----------
指名谈谈自己的学习收获.*********
板书课题.
齐读课题.
二 、新授：----------
（一）讲解“竖”书写要领......*****
1、 老师示范书写,指名说笔画名称.----------
老师领读笔画名称...........
2、 讲解笔顺（从上到下）...........
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点...........
分小组讨论...........
4、 教师分析讲解：----------
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；
要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.*********
详细讲解：竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正.----------
竖有垂露、悬针和短竖之分...........
垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重.*********
图示：
悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖.*********
图示：
短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力.*********
图示：
5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写.----------
6、师边讲解边示范...........
（二）学生练习书写竖,师行间巡视辅导.----------
展示优秀的学生作业.*********
（三）学习书写带竖的字...........
1、出示范字.*********
垂露竖：
----------
悬针竖：
短竖：
2、指名认读.*********
3、指名说笔顺,书空...........
4、带领学生分析书写要领......*****
5、演示书写过程.----------
6、学生练习书写,教师行间巡视......*****
三 小结：
本节课的主要内容.*********
校本课程：4.撇的书写..........教学要求：
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；
----------
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇”.*********
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.----------
4、 进一步培养学生良好的书写习惯.----------
教学时间：一课时----------
教学过程：
一、 导入：*********
复习上节课的主要内容......*****
指名谈谈自己的学习收获...........
板书课题.
齐读课题.
二 、新授：.....*****
（一）讲解“撇”书写要领.*********
1、 老师示范书写,指名说笔画名称...........
老师领读笔画名称.----------
2、 讲解笔顺.----------
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点.*********
分小组讨论...........
4、 教师分析讲解：..........
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；
要有轻重变化,不能写得像个火柴棒......*****
详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用......*****
撇有斜撇、竖撇、短撇之分.----------
斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖...........
图示：
竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖...........
图示：
短撇,写法同斜撇,只是笔画较短...........
图示：
5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写.*********
6、师边讲解边示范.*********
（二）学生练习书写撇,师行间巡视辅导.----------
展示优秀的学生作业.*********
（三）学习书写带撇的字.*********
1、出示范字.*********
斜撇：
竖撇：
短撇：
2、指名认读.----------
3、指名说笔顺,书空......*****
4、带领学生分析书写要领...........
5、演示书写过程......*****
6、学生练习书写,教师行间巡视.*********
三 小结：
本节课的主要内容.----------
校本课程：5.捺的书写----------教学要求：1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；
*********
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“捺”.*********
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力......*****
4、 进一步培养学生良好的书写习惯...........
教学时间：一课时----------
教学过程：
一、 导入：..........
复习上节课的主要内容...........
指名谈谈自己的学习收获.----------
板书课题.齐读课题.*********
二 、新授：..........
（一）讲解“捺”书写要领...........
1、 老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.----------
2、 讲解笔顺.----------
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“捺”有什么特点......*****
分小组讨论.----------
4、 教师分析讲解：.....*****
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；
要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.----------
详细讲解：捺画粗细分明,书写难度较大...........
捺有斜捺和平捺之分...........
斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖.*********
图示：
平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔.----------
图示：
5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写......*****
6、师边讲解边示范.----------
（二）学生练习书写捺,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业......*****
（三）学习书写带有捺的字.*********
1、出示范字.*********
斜捺：
平捺：
2、指名认读......*****
3、指名说笔顺,书空.*********
4、带领学生分析书写要领......*****
5、演示书写过程......*****
6、学生练习书写,教师行间巡视.*********
三 小结：本节课的主要内容...........
校本课程：6.点的书写----------教学要求：
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；
*********
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”......*****
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力...........
4、 进一步培养学生良好的书写习惯...........
教学时间：一课时..........
教学过程：
一、 导入：----------
复习上节课的主要内容...........
指名谈谈自己的学习收获.----------
板书课题.
齐读课题.
二 、新授：..........
（一）讲解“点”书写要领...........
1、 老师示范书写,指名说笔画名称.*********
老师领读笔画名称...........
2、 讲解笔顺.----------
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“点”有什么特点...........
分小组讨论.----------
4、 教师分析讲解：.....*****
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；
要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.----------
详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现......*****
点画有右点、左点、竖点和长点之分.----------
右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画.写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔.----------
图示：
左点．写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔...........
图示：
长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些.*********
图示：
5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写.----------
6、师边讲解边示范.*********
（二）学生练习书写点,师行间巡视辅导.----------
展示优秀的学生作业......*****
（三）学习书写带点的字.*********
1、出示范字.----------
右点：
..........
左点：
..........
长点：
..........
2、指名认读.*********
3、指名说笔顺,书空......*****
4、带领学生分析书写要领...........
5、演示书写过程.*********
6、学生练习书写,教师行间巡视.*********
三 小结：本节课的主要内容.*********
校本课程：7.提的书写----------教学要求：
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；
.....*****
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“提”.----------
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.*********
4、 进一步培养学生良好的书写习惯...........
教学时间：一课时..........
教学过程：
一、 导入：..........
复习上节课的主要内容......*****
指名谈谈自己的学习收获.----------
板书课题.齐读课题.*********
二 、新授：*********
（一）讲解“提”书写要领...........
1、 老师示范书写,指名说笔画名称.----------
老师领读笔画名称.----------
2、 讲解笔顺.----------
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“提”有什么特点......*****
分小组讨论...........
4、 教师分析讲解：*********
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；
要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.----------
详细讲解：提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖.提画在不同的字中角度和长短略有不同.书写时应该注意区别...........
图示：
5、指名说一说提怎样书写......*****
6、师边讲解边示范......*****
（二）学生练习书写提,师行间巡视辅导......*****
展示优秀的学生作业......*****
（三）学习书写带提的字.----------
1、出示范字......*****
2、指名认读......*****
3、指名说笔顺,书空......*****
4、带领学生分析书写要领.----------
5、演示书写过程.*********
6、学生练习书写,教师行间巡视...........
三 小结：
本节课的主要内容.*********
校本课程：8.竖钩的书写*********教学要求：
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；
..........
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖钩”...........
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力...........
4、 进一步培养学生良好的书写习惯...........
教学时间：一课时*********
教学过程：
一、 导入：..........
复习上节课的主要内容......*****
指名谈谈自己的学习收获.----------
板书课题.齐读课题.----------
二 、新授：..........
（一）讲解“竖钩”书写要领.*********
1、 老师示范书写,指名说笔画名称...........
老师领读笔画名称.----------
2、 讲解笔顺.*********
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点......*****
分小组讨论.----------
4、 教师分析讲解：----------
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；
要有轻重变化,不能写得像个火柴棒...........
详细讲解：
下笔稍轻,由轻到重向右下弧弯行笔,到起钩处略顿笔向左上钩出,收笔要出尖.书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上.----------
图示：
5、指名说一说竖钩怎样书写...........
6、师边讲解边示范......*****
（二）学生练习书写竖钩,师行间巡视辅导.*********
展示优秀的学生作业......*****
（三）学习书写带竖钩的字.----------
1、出示范字......*****
竖钩：
2、指名认读.*********
3、指名说笔顺,书空...........
4、带领学生分析书写要领.----------
5、演示书写过程......*****
6、学生练习书写,教师行间巡视......*****
三 小结：
本节课的主要内容...........
教后随笔：
校本课程：9.斜钩的书写..........教学要求：
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；
.....*****
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“斜钩”.----------
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力......*****
4、 进一步培养学生良好的书写习惯......*****
教学时间：一课时.....*****
教学过程：
一、 导入：----------
复习上节课的主要内容.----------
指名谈谈自己的学习收获.----------
板书课题.齐读课题......*****
二 、新授：.....*****
（一）讲解“斜钩”书写要领......*****
1、 老师示范书写,指名说笔画名称.*********
老师领读笔画名称.*********
2、 讲解笔顺.----------
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点...........
分小组讨论......*****
4、 教师分析讲解：*********
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；
要有轻重变化,不能写得像个火柴棒......*****
详细讲解：
下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖.写戈钩关键是要呆持一定的弧度,大直、太弯都会影响整个字的美感.----------
图示：
5、指名说一说斜钩怎样书写.*********
6、师边讲解边示范...........
（二）学生练习书写斜钩,师行间巡视辅导.----------
展示优秀的学生作业......*****
（三）学习书写带斜钩的字.----------
1、出示范字......*****
斜钩：
2、指名认读.*********
3、指名说笔顺,书空.----------
4、带领学生分析书写要领.----------
5、演示书写过程.*********
6、学生练习书写,教师行间巡视.----------
三 小结：
本节课的主要内容...........
教后随笔：
校本课程：10.卧钩的书写..........教学要求：
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；
.....*****
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“卧钩”.*********
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力...........
4、 进一步培养学生良好的书写习惯...........
教学时间：一课时*********
教学过程：
一、 导入：.....*****
复习上节课的主要内容.*********
指名谈谈自己的学习收获...........
板书课题.
齐读课题.
二 、新授：.....*****
（一）讲解“卧钩”书写要领...........
1、 老师示范书写,指名说笔画名称.*********
老师领读笔画名称.*********
2、 讲解笔顺.*********
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点......*****
分小组讨论...........
4、 教师分析讲解：*********
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；
要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.*********
详细讲解：
下笔稍轻,先向有下(笔画由轻到重),再圆转向右水平方向行笔,到起钩处向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大......*****
图示：
5、指名说一说卧钩怎样书写.*********
6、师边讲解边示范...........
（二）学生练习书写卧钩,师行间巡视辅导......*****
展示优秀的学生作业......*****
（三）学习书写带卧钩的字.----------
1、出示范字.卧钩：.....*****
2、指名认读.----------
3、指名说笔顺,书空...........
4、带领学生分析书写要领.*********
5、演示书写过程......*****
6、学生练习书写,教师行间巡视...........
三 小结：
本节课的主要内容.*********
教后随笔：
校本课程：11.竖弯的书写..........教学要求：
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；
.....*****
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯”.*********
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力......*****
4、 进一步培养学生良好的书写习惯.----------
教学时间：一课时.....*****
教学过程：
一、 导入：.....*****
复习上节课的主要内容.----------
指名谈谈自己的学习收获.*********
板书课题.
齐读课题.
二 、新授：----------
（一）讲解“竖弯”书写要领......*****
1、 老师示范书写,指名说笔画名称...........
老师领读笔画名称.----------
2、 讲解笔顺...........
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点.*********
分小组讨论...........
4、 教师分析讲解：*********
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；
要有轻重变化,不能写得像个火柴棒......*****
详细讲解：
下笔写短竖,再圆转向右水平方向写短横,收笔稍重......*****
图示：
5、指名说一说竖弯怎样书写.----------
6、师边讲解边示范.----------
（二）学生练习书写竖弯,师行间巡视辅导.*********
展示优秀的学生作业......*****
（三）学习书写带撇的字.----------
1、出示范字.竖弯：.....*****
2、指名认读.*********
3、指名说笔顺,书空...........
4、带领学生分析书写要领......*****
5、演示书写过程.----------
6、学生练习书写,教师行间巡视...........
三 小结：
本节课的主要内容.*********
校本课程：12.竖弯钩的书写.....*****教学要求：
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；
.....*****
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯钩”.----------
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.*********
4、 进一步培养学生良好的书写习惯...........
教学时间：一课时----------
教学过程：
一、 导入：..........
复习上节课的主要内容.*********
指名谈谈自己的学习收获......*****
板书课题.齐读课题...........
二 、新授：.....*****
（一）讲解“竖弯钩”书写要领...........
1、 老师示范书写,指名说笔画名称.----------
老师领读笔画名称.----------
2、 讲解笔顺.*********
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点...........
分小组讨论.*********
4、 教师分析讲解：..........
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；
要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.*********
详细讲解：
在竖弯的基础上,收笔时向上方钩出,笔画比竖弯要长一些.*********
图示：
5、指名说一说竖弯钩怎样书写.----------
6、师边讲解边示范.*********
（二）学生练习书写竖弯钩,师行间巡视辅导.----------
展示优秀的学生作业.----------
（三）学习书写带竖弯钩的字...........
1、出示范字......*****
竖弯钩：
2、指名认读.*********
3、指名说笔顺,书空.*********
4、带领学生分析书写要领...........
5、演示书写过程.----------
6、学生练习书写,教师行间巡视...........
三 小结：
本节课的主要内容......*****
【篇三】硬笔书法兴趣小组教学计划及教案
硬笔书法兴趣小组活动计划
一:指导思想
1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对学生来说，教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、活动目标
1、在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、具体活动安排
2月26日 第1课时 钢笔书法及其基础知识
3月10日 第2课时 笔画书写——横的写法
3月17日 第3课时 笔画书写—-- 竖的写法
3月24日 第4课时 笔画书写——-撇的写法
4月7日 第5课时 笔画书写——捺的写法
4月14日 第6课时 笔画书写——点的写法
4月21日 第7课时 笔画书写——钩和折的写法
4月28日 第8课时 笔画书写——折的写法
5月5日 第9课时 笔画书写——提的写法
5月12日 第10课时 笔画书写——横撇、撇点折等的写法 5月19日 第11课时 偏旁部首三点水和单人旁的写法 10月10日 第12课时
11月11日 第13课时
11月11日 第14课时
11月11日 第15课时
11月11日 第16课时
四、活动实践
1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。
2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。
3.采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。
4在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。
5.做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。
6.活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法等形式展出。
下面内容为赠送的工作总结范文,不需要的朋友下载后可以编辑
删除!!!!
工作总结怎么写:医院个人工作总结范文
一年的时间很快过去了,在一年里,我在院领导、科室领导及同事们的关心不帮劣下圆满的宋成了各项工作,在思想觉悟方面有了更进一步的提高,本年度的工
作总结主要有以下几项:
1、工作质量成绩、效益和贡献。在开展工作之前做好个人工作计划,有主次的
先后及时的宋成各项工作,达到预期的效果,保质保量的宋成工作,工作效率高,
同时在工作中学习了很多东西,也锻炼了自己,经过不懈的劤力,使工作水平有了长足的进步,开创了工作的新局面,为医院及部门工作做出了应有的贡献。
2、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。能够认真贯彻党的基本路线方针
政策,认真学习马列主义、毛泽东思想、医学教,育网邓小平理论和“三个代表”
的重要思想。坚持“以病人中心”的临床服务理念,发扬救死扶伤的革命人道主
向各位局领导以及全体教义精神,立足本职岗位,踏踏实实做好医疗服务工作。
职工进行述职,请予批评指正。
一、工作目标宋成情况
我校一年来,秉承“质量是生命,师德是灵魂,公平是民心,
安全是保障”的教育理念,以全面提升教育教学质量为核心,以标准化学校建设为突破口,以“让教育接地气,创建新学校”为学校发展目标,团结一心,攻坚克难,大打翻身仗,学校办学条件和办学效益实现了“质”的飞越。
在全体教职工的劤力下,我们基本宋成了《XX年目标管理责仸状》中的德育管理、教学管理、两基、师训、标准化学校建设、特色学校建设、艺体卫、财务管理、捐资劣学、组织工作、信访监督、工会及团队、行风建设、安全、政务等**项工作仸务。3、与业知识、工作能力和具体工作。能严格遵守医院的各项规章制度,刻苦严谨,视病人为上帝,始终把他们的利益放在第一位。能及时准
确的宋成病历、病程录的书写,对一些常见疾病能独立诊断、治疗。较好的宋成
了自己的本职工作。遇到问题能在查阅相关书籍仍不能解决的情况下,虚心的向上级医生请教,自觉的做到感性认识和理性认识相结合,从而提高了自己发现问
题、分析问题、解决问题的能力。
二、主要亮点
1、确定和生成了“让教育接地气,创建新学校”的学校发展
目标。让教育接“地气”,创建“新”学校,是指教育必须遵循规律,脚踏实地,摒弃功利思想,拆掉空中楼阁,不折腾。劤力让学校教育贴着“地面”,接受地中之气。更多的关注学校教育不师生愿望、诉求、发展的最佳契合点,使教育根植于中华民族优秀文化的丰润土壤,根植于新中国教育的优秀经验,根植于中国的国情,根植于不时俱进的中国特色社会主义,使全体师生在学校教育中真正快乐成长、并福成长、茁壮成长,创建一个全“新”的学校。
2、在标准化学校建设工作中,全校上下戮力同心,攻坚克难,目前,已经顺利通过省级验收,幵被评为市级先进,推荐省级先进。我们正在积极准备,迎接近期到来的省教育督导室的复检。在九月二十一日是的检查验收中,验收组的袁主仸用感劢、惊奇来形容他的心情,给予我校有内涵、有特色、有发展的高度评价,当场决定推荐我校为省级先进学校。
3、德育工作我们重点抓住“诵弟子规 孝行天下”德育主题
教育活劢,开展“孝道”教育,传递“正能量”。“一周一行”已经成为我校的一个传统,一大特色。学生为父母长辈洗脚洗头、端茶倒水,做家务等,使孩子们从小就懂得感恩,幵带劢父母及全社会孝敬自己的父母长辈,促进社会风气的好转,学校收到家长反馈信息四百余件。我们编写了《诵弟子规 做小孝星》校本教材,已经投入使用。学校自编了“孝亲操”,得到市督导室领导的首肯。(述职报告 )我们把感恩教育延伸到了校外,全校师生长期照顼无儿无女的抗美援朝老军人卢爷卢、卢奶奶,定期看望,送去生活用品,全体男教师为其捆玉米秸秆等,老人给学校送来了锦旗。主题读书活劢成果显著,我校吴彥川同学被选为我县唯一一名优秀学生进京领奖。学校设立朵朵爱心基金,全体师生每年募捐一次,用于救劣校内外的弱势群体。
4、劤力构建以培养学生自学能力为主的“构建自主学习的高效课埻”教改活劢,一年来,丼行了上下学期各两个月的教改展示课活劢,天天展示,天天评课,使我们的教改取得了可喜欢的成果。曹红军的快乐课埻、王玉荣的自信课埻、周杰的高效课埻、宊永亮的激情课埻已经形成了鲜明教学风格。教学管理上,我们强化“规范”这一主旨,越是常规的工作,我们越是强制规范。学校实行查课制度,一年来,仅我参不的查课就进行了五次。
4、工作态度和勤奋敬业方面。热爱自己的本职工作,能够正确认真的对待每一项工作,工作投入,热心为大家服务,认真遵守劳劢纪律,保证按时出勤,出勤
率高,全年没有请假现象,有效利用工作时间,坚守岗位,需要加班宋成工作按时加班加点,保证工作能按时宋成。
总结一年的工作,尽管有了一定的进步和成绩,但在一些方面还存在着不足。比
如有创造性的工作思路还不是很多,个别工作做的还不够宋善,这有待于在今后
的工作中加以改进。在新的一年里,我将认真学习各项政策规章制度,劤力使思
想觉悟和工作效率全面进入一个新水平,为医院的发展做出更大的贡献。
医生的天职就是治病,这些基本工作我这么多年来一直在进步,虽然质变还是没
有发生,不过相信量变积累到一定程度,我就会迎来自己的质变和升华。我在不
断的提升我的思想素质和工作能力,我相信只要我做到了这一切,我就会迎来一
个美好的未来!
【篇四】硬笔书法兴趣小组教学计划及教案
硬笔书法兴趣小组活动计划
一：指导思想
1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；
有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；
有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；
对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三，具体教学计划
第三周
1、简述怎样学习硬笔书法、硬笔书法的特征和它的实用价值和艺术魅力，让学生感受到硬笔书法的用途，再介绍一下硬笔书法所使用的工具，正确的坐姿和握笔的方法，以及正楷的笔画名称了解，并说明本学期要学习的内容的大致范围。
2、“点的书写”（右点、左点、挑点、长点等），在每一个知识结束后，都要学生做规范的练习。
第四、五周
字法讲解（硬笔楷书的基本笔画和组合笔画）
第六周以后
偏旁部首的写法，以及字体的间架结构与布势，等学生渐渐熟悉简单字的写法后，在将古诗的吟诵和独立的字的写法穿插进来，分别练习，让他们在练字的过程中，同样感受到古诗的韵味，每周学一首，中间时不时安排一些视频以提高孩子的兴趣，每周都会布置好家庭作业，这样能够更好巩固本周学习的内容。 第一课：教会学生正确掌握写字时执笔方法，书写时姿势，必须做到：头正、身直、脚平、胸挺，以及汉字基本笔画八：点、横、竖、撇、捺、折、提、钩。现行小学生书法教学由于专业书法师资的缺乏、教学设备简陋等等，使得书法教学的研究不够深入，很多学校的书法教学对学生指导方向不很明确。就笔法教学而言，动不动是讲解一个“永字八法”就不了了之，认为写好了“永”字，笔法就过关了。其实不然，中国汉字还有一些基本笔画在“永”字中是找不到的，比如横钩、弯钩、卧钩等等，象卧钩这样的笔画，初学书法的人无不感到无所适从。就说“永”字中的捺也只是一个斜捺，而捺画真正的难度还是“永”字中所不具备的很多汉字都使用的平捺，如“之”字中的捺，过度迷信“永”字的功效显然是一种失误。而很多书法教师则丢一本字帖给学生，教导学生反复多练，熟能生巧。可是，面对厚厚的字帖，临习重点不明确、很多学生训练一段时间后仍然感到很多基础的笔法并没有掌握。
学生有没有要重点临摹的字形呢？有限的书法教学时间里需要抓住什么样的笔法内容呢？我认为书法教师应当从碑帖中摘选出一些重点字形加以讲解笔法和让学生临摹。所谓重点字形，即包含有汉字某个基础笔画的范字。通过练习这个范字，学生能充分认识到其中所包含的这个基础笔画的形态特征、运笔方法和在汉字中通常使用的部位。重点字形的选择，既要考虑它能否代表汉字这一类所特有的基本笔法，又要考虑到学生的学习难度。选择的方法和原则如下：
首先，先易后难。书法的各种提按、顿挫、转折等动作对于初学者来说难度极。因此，在重点字时，应尽量先选择笔画数量少、结构简单一些字。其次，基本笔画和复合笔画兼顾。汉字的数量成千上万，但构成它们的基本笔画是有限的，基本笔画有点、横、竖、撇、捺、钩、提、折，这是笔法教学的主要内容，但光重视这些基本笔画还不够，还有一些由基本笔画构成的形态特别的复合笔画，如“马”字中的竖折折钩，书写难度也不小。再次，既选出核心字形，又备有灵活使用字形。包含有某个基本笔画的字形有很多个，在选择重点字形时，首先要选定一个核心字形，通过这个范字就可以直接了解某个基本笔画的特征，学生通过临习它可以领会到这个基本笔画独特的运行技法。同时为了让学生对这个基本笔画所被运用的汉字类型、结构部位有一个归纳性的认识，还需选有少量几个类似的范字，作为学生灵活训练使用。最后，既要全面包含各种技法，又要有意识强调难点。汉字的各个基础笔画形态差异极大，运笔各有不同，难度也不一样。在重点字形选择中，我们应当首先选择包括所有基本笔画的一系列范字让学生训练，同时为了能掌握一些难度很大的基本笔画的书写，我们还需强调多选择这方面的范字进行攻克性的训练，这样才能使学生对每一个基本笔画有同样的驾驭能力。
硬笔书法教学计划
高峰初级中学
负责人：刘晓燕
费钰娥
二〇一三年九月九日
【篇五】硬笔书法兴趣小组教学计划及教案
硬笔书法兴趣小组活动记录
硬笔书法兴趣小组活动计划
一：指导思想
1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；
有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；
有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；
对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、活动目标
1、在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、具体活动安排
第二周第1课时钢笔书法及其基础知识
第三周第2课时笔画书写——横的写法
第四周第3课时笔画书写—--竖的写法
第五周第4课时笔画书写——-撇的写法
第六周第5课时笔画书写——捺的写法
第七周第6课时笔画书写——点的写法
第八周第7课时笔画书写——钩和折的写法
第十周第8课时笔画书写——折的写法
第十一周第9课时笔画书写——提的写法
第十二周第10课时笔画书写——横撇、撇点折等的写法
第十三周第11课时偏旁部首三点水和单人旁的写法
四、活动实践
1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。
2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。
3．利用《写字》书本，强化仿写练习。
4.采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。
5.在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。
6.利用放星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。7.指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本
兴趣小组活动记录
第三周星期五
参加学生
书法兴趣小组学生
辅导教师
祁建军
活动目的
钢笔书法及其基础知识
活动内容
一、检查课前准备情况。
三、教师宣布纪律及要求
四、教师讲解硬笔书法的工具和选贴
五、教师示范讲解姿势和执笔
学生练习，教师巡回指导
六、教师介绍基本的笔画和结构
七、教师总结，布置作业
活动总结
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
兴趣小组活动记录
第四周星期五
参加学生
书法兴趣小组学生
辅导教师
祁建军
活动目的
笔画书写—横的写法
活动内容
一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写，教师巡回指导。
四、教师总结，布置作业。
活动总结
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
兴趣小组活动记录
第五周星期五
参加学生
书法兴趣小组学生
辅导教师
祁建军
活动目的
笔画书写—竖的写法
活动内容
一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写，教师巡回指导。
四、教师总结，布置作业。
活动总结
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
兴趣小组活动记录
第六周星期五
参加学生
书法兴趣小组学生
辅导教师
祁建军
活动目的
笔画书写—撇的写法
活动内容
一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写，教师巡回指导。
四、教师总结，布置作业。
活动总结
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
兴趣小组活动记录
第九周星期五
参加学生
书法兴趣小组学生
辅导教师
祁建军
活动目的
笔画书写—捺的写法
活动内容
一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写，教师巡回指导。
四、教师总结，布置作业。
活动总结
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
兴趣小组活动记录
第八周星期五
参加学生
书法兴趣小组学生
辅导教师
祁建军
活动目的
笔画书写—点的写法
活动内容
一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写，教师巡回指导。
四、教师总结，布置作业。
活动总结
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
兴趣小组活动记录
第十二周星期三
参加学生
书法兴趣小组学生
辅导教师
祁建军
活动目的
笔画书写—弯勾的写法
活动内容
一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写，教师巡回指导。
四、教师总结，布置作业。
活动总结
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
兴趣小组活动记录
第十三周星期三
参加学生
书法兴趣小组学生
辅导教师
祁建军
活动目的
笔画书写—三点水的写法
活动内容
一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写，教师巡回指导。
四、教师总结，布置作业。
活动总结
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
兴趣小组活动记录
第十四周星期三
参加学生
书法兴趣小组学生
辅导教师
祁建军
活动目的
笔画书写—反文、折文的写法
活动内容
一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写，教师巡回指导。
四、教师总结，布置作业。
活动总结
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
兴趣小组活动记录
第十五周星期三
参加学生
书法兴趣小组学生
辅导教师
祁建军
活动目的
笔画书写—走之的写法
活动内容
一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写，教师巡回指导。
四、教师总结，布置作业。
活动总结
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
兴趣小组活动记录
第十六周星期三
参加学生
书法兴趣小组学生
辅导教师
祁建军
活动目的
笔画书写—反犬旁的写法
活动内容
一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写，教师巡回指导。
四、教师总结，布置作业。
活动总结
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
【篇六】硬笔书法兴趣小组教学计划及教案
硬笔书法兴趣小组活动方案指导思想
1、中国书法作为一门艺术，有其独特的魅力。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性，有利于提高其审美情趣。
3、通过兴趣小组活动互相促进交流，营造良好的校园文化环境。
活动目标
1、通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。
2、让学生掌握正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养高雅气质。
3、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
5、让学生切身体会中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
教学措施：
1、选好教材，阐明学习书法道理、增强学习书法的信心。
2、教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控；
3、教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；
再次是要求学生注意写字卫生。
如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。
4、加强书法训练
汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
5、每周三下午第四节课为书法兴趣小组成员集体书法指导课。平时为成员自由练习时间。
活动安排
周次教学内容
第6**
第7**
第8**
第9**
第10周
第11周
第12周
第13周
第14周
第15周
第13周
第16周
第17周书法知识简介
笔画书写——点的写法
笔画书写——横的写法竖的写法
笔画书写——撇的写法捺的写法
笔画书写——提的写法钩的写法
笔画书写——折的写法
笔画搭配
笔画搭配
笔画连断偏旁部首——常见字头
偏旁部首——常见字底左偏旁
偏旁部首——右偏旁
间架结构——左右、左中右结构
间架结构——上下、上中下、包围结构
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