下面是小编为大家整理的学习《对于全面加强新时代大中小学劳动教育意见》体会文章－汲取党史营养培育大学生劳动精神（2022年）,供大家参考。
学习 《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》 体会文章－ 汲取党史营养培育大学生劳动精神
***总书记强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这一重要论述，突出了劳动教育对于新时代立德树人的重要意义，是我们开展劳动教育工作的重要遵循。中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》印发以来，加强大学生劳动教育、培养其劳动精神，已成为全国高校系统的一项重要工作。从党的百年奋斗历程来看，中国共产党人始终坚持和弘扬劳动精神，并在实践中不断创新传承，这是党带领中国人民走向成功的重要原因之一。纵深推进大学生劳动精神的培养，需汲取党史营养、用好党史资源，这既是深化和推进党史学习教育的需要，也是培养新时代社会主义建设者和接班人的必然要求。
百余年来，中国共产党团结带领勤劳勇敢的中国人民奋力拼搏、不懈奋斗，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。在这一过程中，劳模精神、劳动精神始终发挥着重要的示范引领作用。在新民主主义革命时期，涌现出了“边区工人”赵占魁、“开荒英雄”张振财、全心全意为人民服务的张思德等一大批劳动英雄。在社会主义革命和建设时期，“高炉卫士”孟泰、“铁人”王进喜、“两弹元勋”邓稼先等一大批先进模范，响应党的号召，带动广大群众自力更生、奋发图强，用实际行动诠释了“社会主义是干出来的”。改革开放的号角吹响后，“蓝领专家”孔祥瑞、“金牌工人”窦铁成、“新时期铁人”王启名等一大批劳动模范和先进工作者，勇立时代潮头，锐意开拓进取，带动群众积极投身改革开放和社会主义现代化建设，为国家和人民建立了杰出功勋。进入新时代以来，广大劳动人民在实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中，争创一流、勇攀高峰，为决胜全面建成小康社会、战胜新冠肺炎疫情等作出了重要贡献，发挥了主力军作用，谱写了中国梦、劳动美的新篇章。在这些伟大劳动创造中孕育出的南泥湾精神、张思德精神、铁人精神、北大荒精神、塞罕坝精神、西迁精神、劳模精神、抗疫精神、“三牛”精神等，是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力，是
推进我国社会主义现代化建设的宝贵财富。
劳动是人类最基本、最普遍的活动形态，在人类文明进步和社会发展中发挥了十分重要的作用。从某种程度上说，人类文明史就是一部劳动发展史。汲取党史营养培育大学生劳动精神，要坚持以马克思主义劳动观为指导。马克思主义认为，生产劳动是人区别于动物的根本特征，社会化的人只有通过劳动才能实现进步，这是社会主义劳动教育区别于资本主义劳动教育的根本依据。党的十八大以来，******立足新时代历史方位，从实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的战略高度，先后就中国梦、劳模精神、劳动精神、工匠精神、劳动教育等发表了一系列重要论述，进一步传承和发展了马克思主义劳动观。高校在劳动教育和劳动精神培育的过程中，必须坚持以***新时代中国特色社会主义思想这一当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义为指导，坚守社会主义劳动教育的政治底线。要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，帮助新时代的大学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，引导他们热爱劳动、尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。
要全面构建体现时代特征的劳动教育体系。劳动课程的开设，是培育大学生劳动精神的重要途径。要优化课程设置，将劳动教育纳入课程方案和学校人才培养方案，形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系。当前，部分高校开设了专门的劳动课程，也有部分高校在思政课与专业课教学中穿插劳动教育。但不论是何种形式，都需要重视党史资源的有效融入。首先，思政课应主动承担起培育大学生劳动精神的重要职责，在讲清党的奋斗历程的同时，将党在伟大劳动创造中孕育的南泥湾精神、北大荒精神等融入教学过程。其次，应充分挖掘党史资源中的劳动因素，并融入专业课教学过程，在多方合力、互相支撑中完成大学生劳动精神培育的重要任务。最后，高校应设置专门的劳动课程，尤其是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养大学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
注重内容和形式的创新，是提升劳动教育效果的关键一环。一方面，高校可与红色机构合作建立党史学习教育基地，利用党史博物馆、革命文物机构等开展实践教育活动，为大学生提供多样化的实践平台。另一方面，
可借助信息技术的支撑，借助 AR、VR 等技术设置历史场景，开展情景体验式教学，帮助大学生体验革命先辈的奋斗历程、感知劳动精神的形成过程，切实体会劳动的价值，在传承中不断挖掘劳动精神的时代意蕴。需要特别指出的是，在科技发展日新月异的今天，开展劳动教育、培育劳动精神，还要适应科技发展和产业变革，与劳动新形态、新技术和新型社会服务有机结合起来，并与时俱进，强化诚实合法劳动意识、科学精神和创造性劳动能力的培养。
