下面是小编为大家整理的特色校园文化建设方案校园文化建设方案,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
特色校园文化建设方案校园文化建设方案3篇
【篇一】特色校园文化建设方案校园文化建设方案
校园文化建设方案
一、指导思想
以“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。
二、目标任务
（一）环境建设
１、绿化、美化工作
做好绿化、美化环境工作。针对校园实际对校园进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛钵花为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。
加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。
2、工作学习环境：
对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。
对各功能室实行承包到人制度，并把管理好坏与平常工作量奖进行挂钩，为教工各项文娱活动提供舒适的外部环境。
开展“文明班级”、“文明办公室”等评选活动。
定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。
3、人文景观建设：
适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用。
在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言语录牌和匾牌。
根据不同时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。
(二)文化氛围：
１、宣传舆论
充分发挥校园网站、黑板报、广播站、校报和宣传橱窗的主阵地作用。
引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。
扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。结合“学习党章”“一法一条例”活动，把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。
2、校园文化：
本着“自主发展、和谐发展、全面发展”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。
举办艺术节、文化节、科技节、教师论坛、青年教师才艺大赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园文化。
开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。
(三)道德规范：
1、文明举止：
加强礼仪教育。
加强形势教育，增强正义感。
开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。
2、道德行为：
开展与社区服务共建实践活动。
进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。
开展以“三大”、“三爱”为主题的教育活动。
(四)校内秩序：
强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。
要加强门卫管理，把好校园治安第一关。
落实责任制，实行分级管理，确保师生活动安全
加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。
三、具体措施
1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化，能为社会提供新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。
2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。
成立由学校党支部、校委会为主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。
3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。
师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到“求真务实，以乐醒人，以美育人”的积极效果。
【篇二】特色校园文化建设方案校园文化建设方案
2015-2016XX乡中心学校校园文化建设方案
校园文化是学校特色的重要特征，是催生教师专业发展和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源，是推进学校内涵式发展的必由之路。为创建人文校园和特色学校，提高办学品质，促进学校、师生和谐发展，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。
一、指导思想
在“求新、求进、求质”这一核心理念引领下，构建不断与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明特色的校园文化体系。整合时代校园文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学。
二、总体目标
校园文化建设的社会发展背景：文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。校园文化是一种特殊的社会文化现象。它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。
校园文化建设以培育优良校风、教风、学风为目标。通过生活化的校园文化阵地和活动，打造特色学校，营造有利于师生思想道德和文化素质提高的育人环境，把XX乡中建成广大师生的“阳光校园，精神家园”。
三、创建思路
以诚信教育为基础，以丰富多彩的实践活动为载体，以培养自信、自强、自立的品格为切入点，形成鲜明的自主教育特色；
合理规划校园，装饰校园建筑，净化、绿化、美化、亮化校园环境，创建贴近教育主题、突显育人功能的环境文化；
激活校园文化活动，形成积极健康向上的精神文化；
通过上述创建活动，逐步向文化管理的模式转变。
四、校园文化建设的实施思路
（一）、环境文化建设：校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。人们按照自己的认知水平、审美观点来设计校园，这种“人化”了的校园物质文化反映了人们的种种思想观念；
同时，校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话”，使受教育者如入健康艺术之乡，眼睛所看到的，耳朵所听到的，艺术作品随处都是；
使他们如坐春风，如沾花雨，潜移默化，不知不觉之间受到熏陶，从始至终和优美、理智融合为一。
校训、校歌；
校园内雕塑、各种提示牌；
校园绿化地带；
宣传栏、阅报栏、图书架；
教学与研究宣传栏；
信息广告栏和光荣榜；
思想政治宣传栏；
校务公开宣传栏；
团队宣传栏；
身心健康宣传栏；
报刊信息宣传栏；
座右铭、乡中师生道德宣言等；
围墙上的大型壁画等；
教室寝室个性化布置。校园布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐；
校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；
校园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；
校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；
教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。
（二）、制度文化建设：校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，深深体会到科学的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。岗位责任制、全员聘任制、在此基础上，将进一步深化，整理完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度。建立爱护公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校园养护责任制等等。
从另一个角度讲，校园制度文化还包括校园行为文化。校园行为文化建设目标是整合他律，强化自律。校园行为文化指行为规范和行为模式两个方面，校园行为规范指学校对人的教育培养以及塑造人的规章制度（如：《后进生转化制度》）、细则（如《教师工作绩效考核细则》）、规范（《中学生日常行为规范》）等，还包括各项规划、计划、条例、要求、意见等等；
行为模式包括学习、生活、工作的行为方式等；
这些行为规范和模式构成了校园制度文化的重要管理内容。对于行为文化的设计，经过学校全体员工的反复讨论一致认同，以体现民主管理，倡导师生自勉自律，以达到全校师生员工共建校园行为文化，共造校风，共守校规的目的。
（三）、精神文化建设：校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。
根据教育发展的宏观环境及发展趋势，依据人本发展理论，大力开展校园文化活动，铸造“团结文明、乐观向上”的校园文化精神、艺术节、科技节、体育节、各类竞赛等文化展示活动。
特色文化活动的参与方法：尊重师生自由选择。根据项目特色，让师生自愿报名挑选，学校作好选择指导，达到全员参与，主动发展的目的。树立品牌意识。校园文化建设各项目的名称均由其成员参与取名，择优命名，充分展示成员的聪明才智。名称要求既有时代特色，又有文化品位，让取名活动也成为一种高质量的校园文化活动。同时让师生自己设计项目特色标志，体味项目文化内涵。
校园特色文化活动成果展示：校园文化特色活动的成果展示通过6个平台来实现：校园展示平台，学校将定期开展艺术节、科技节、体育节、各类竞赛等文化展示活动；
校外展示平台，积极组织参加校外组织的各种对口比赛展示；
资料展示平台，学校将通过资料信息中心对特色活动整体策划，通过书面材料实物等组成特色系列资料；
素质展示平台，通过特色活动，形成人人有爱好，个个有发展，使师生个体素质得到提升；
交流展示平台，开展与友好学校和有关组织的交流活动；
氛围展示平台，通过校园特色文化建设，在校园中逐步形成健康和谐的氛围，促进师生健康和谐发展;展示我校特色文化，发挥校园文化的辐射作用。
五、乡中校园文化建设的保障机制
校园文化是一项系统工程，它具有多侧面、多角度、多层次的特点，它的建设和发展既要有正确的指导思想和明确目标，又要有系统的理论观点和有序的探索。
（一）、建立校园文化建设管理机制，成立校园特色文化建设协调指导委员会：设主任1名，副主任2名，委员若干名，负责校园文化活动的策划、规划、协调、管理、检查、考评。校园活动文化建设以政教处和团委为主组织实施；
活动文化教师项目由主要负责人为主组织实施。
（二）、校园活动文化实行课程化、科研化管理。为保障校园活动文化规范化，定时定地定计划定人员，与综合实践活动课整合，纳入课程管理，排出校园活动文化课程表，各项目组订出行动计划，指导教师积累指导材料，以科研的形式来创建校园活动文化特色。
（三）、注重过程管理，实行跟踪考评。校园文化建设关键是过程，过程的关键是参与，特别是活动文化，过程就是氛围，参与就是效果，
“关注过程，重在参与”是管理的基本原则。为此，根据活动文化项目特点，定期组织展评活动，对活动情况实行滚动考评，在滚动考评的基础上，对活动成果进行奖励和推荐。
【篇三】特色校园文化建设方案校园文化建设方案
校园文化建设方案校园文化建设是全面实施素养教育的有效载体,是习惯新世纪素养教育进展需要.是进一步提高学校校园文化建设水平,为学生的健康成长制造良好学习环境的需要.为降实教育部《对于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神,依照《东宝区中小学校园文化建设实施方案》,结合我校实际,经过加强校园文化活动的基础设施建设,创新校园文化活动的内容,拓展校园文化活动的领域,规范校园文化活动的模式,努力构建具有我校特色的校园文化体系,以提高办学品位,丰富办学内涵,促进教师学生健康和谐进展,特制定此方案.一、指导思想
坚持以邓小平理论,三个代表重要思想和科学进展观为指导,以办人民中意的教育为宗旨,以社会主义荣辱观为导向,以全面实施素养教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标,突出“以人为本、和谐进展”的办学理念,强化“三风”建设,为学生的进展、教师的进展和学校的进展制造优良的人文环境,使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园,从而形成可以充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化.二、工作要点
1、结合青青年的思想教育实际,突出师德、校风、学风、班级特色,按照学校要求,实现“提升校园文化品位,强化校园文化的育人功能,达到让每一面墙壁会说话,每一棵树木能育人”的目标.
2、坚持全员参与,突出主体性和实效性,健全完善各项治理制度,营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和日子环境,打造独具特色的大桥人精神.
3、强化校园文化治理.全校师生齐抓共管、同心同德发挥各自的功能,互相配合,共同构建和谐健康向上的校园文化特色.
（1）从净化、绿化、美化入手整治校容校貌.
（2）创设各种文化设施,开发宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地.（3）搞好班级文化建设.
（4）活跃学校广播站,及时播放校园新闻和优秀稿件及名歌、名曲、校歌.（5）悬挂名人字画,展示学校的校训、教风和学风,即教书育人理念.（6）充分利用校园,展示学校办学理念及特色.三、要紧内容
（一）校园静态文化建设.
1、抓好黑板报及橱窗宣传阵地,每月至少更新一次.
2、抓好学校每一块墙壁,把墙壁当作宣传阵地.让每一块墙说话,力争让校园的一草一木,一墙一角,都成为教育学生的活的教科书.
3、抓好办学特色的宣传,让办学特色与校园文化结合起来,激发学生爱慕我们的办学特色,创新我们的办学特色.
4、抓好校园绿化和室内美化,营造文化氛围,优化教育环境.
5、传承校园多年文化积淀,依照学校实际事情,制造自己学校独特的校园文化建设.如革命传统教育教育基地,关爱留守儿童,书法、儿童画,书香型校园特色的构建,班级特色文化建设等.（二）校园动态文化建设.
1、改造学校校容校貌,别断净化、美化校园环境.
2、充分发挥学校站和校园广播的功能,使育人环境更上档次.
3、建立心理问信箱和心理问室,关怀和帮助学生身心健康,抓住警校共育的契机,重视对特殊学生的深入细致诱导教育.
4、加强图书室、阅览室等设施建设,为学生的学习活动提供条件.5、仔细扎实搞好班级文化建设,培养学生树立集体荣誉感和集体主义精神,增强学生竞争意识.
（1）各班依照本班特点,师生共同制订目标、班训、文明公约,纪律、安全、卫生等治理制度,以制度促治理,以良好的班级纪律为保证,确保目标和打算的实施.充分调动学生的主动性,发动学生积极参与设计,让这一过程形成凝结人心的过程,形成团结、和谐、奋进的班集体.（2）让每一面墙壁会说话.各班依照学生的年龄特征和有效阵地精心设计,教室的布置要兼顾共性与个性,创设别同的风格与追求,鼓舞和引导学生参与班级文化建设,经过班训、班风、学风、教风的建设来体现隐性文化,体现班级特色,让教室成为学生表现自我,优化个性的场所.（3）开展形式多样的校园、班级文化活动,让师生寓教于乐.充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动.经过各种比赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵.
（4）与时俱进,开展系列教育活动,唱响和谐校园主旋律.对学生进行荣辱观教育；
深入贯彻降实《小学生守》、《小学生日常行为规范》.对学生进行常规教育.
（5）充分发挥黑板报、播音室、宣传橱窗等主阵地作用；
引导校园文化气氛健康向上,开展形式多样的宣传活动；
扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容.
（6）学校制定《班级文化建设评价细则》,评选“校园文化建设示范班级”,把校园文化建设纳入全方位目标考核的内容,作为专项工作赋予奖惩.采取精神奖励与物质奖励相结合的方法,凡学校验收达到规定要求的班级,学校赋予表彰、并赋予一定的物质奖励；
凡别思进取,裹脚别前,单项检查别到要求的班级,学校赋予批判.经过采取定期检查、评价、奖惩等措施,推动校园文化建设工作别断向纵深进展.
6、积极开展社区文化建设,让学校、家庭、社会的力量协调统一起来,充分发挥齐抓共管,形成教育合力,有效促进学生人格素质的进展.（三）学校党风廉政建设.
充分发挥党政工作在学校组织领导工作中的作用,让党政工作纳入校园文化建设轨道,为校园文化建设作出应有贡献.（四）抓好师德素质建设.
在当今社会的改革和进展迅猛时期,我们的教师要热爱祖国,献身教育事业,为祖国发达,民族的振兴作出贡献,为校园文化建设制造良好的软条件.
1、刻苦钻研业务,苦练内功,为当今教育改革练就本事,争创成效.
2、遵纪守法,团结协作,自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度,维护社会公德,维护教师形象.彼此尊重,团结互助,互相学习,取长补短,共同进步.3、教书育人,为人师表,树立光辉形象,宏扬园丁精神,发挥灵魂工程师功效,倾注爱心,做好学生楷模.
（五）抓好学生素质建设.
学生素养建设是学校进展学生综合素养的一具重要内容,是学校文化建设中的重要组成部分,也是学校办学质量提高和进展的重要环节.
1、学生学习常规的养成,培养学生明确学习目的性,学习自觉性,掌握正确学习办法,克服学习困难.
2、培养学生养成说文明知道礼貌,尊老爱幼,关怀集体,保护公物,诚实守信,优良品质.3、严格要求学生做到“三大”“三爱”.“三大”：
大气做人：有尊严,有气节,心胸宽广；
慷慨待人：礼貌慷慨,自然朴实,真诚宽容；
大胆做事：大胆质疑,大胆制造,大胆竞争；
爱自己：
爱自己的生命：乐观向上,远离惊险,自护自救；
爱自己的躯体：坚持锻炼,说究卫生,保护双眼；
爱自己的形象：文明礼貌,诚实守信,注意细节；
爱他人：
爱父母：理解父母、学会感恩、知道孝顺；
爱师长：知道行礼、听从教诲、疑惑就咨询；
爱微小：同情弱者、尽己所能、帮助微小；
爱环境：
爱校园环境：仔细值日、别乱丢、别乱倒、别乱吐；
爱社区环境：参加社区环保活动,维护社区环境卫生；
爱自然环境：了解自然、保护动物、倡导绿色行为.
4、遵守纪律的养成,纪律是学习的保证,是正常教学秩序的基础,是加强校内建设的重要因素,要求学生自觉执行小学生日常行为规范,自觉遵守小学生守则,自觉遵守交通规则和校园安全.（六）制度文化建设.
校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪,深深体味到科学的校本治理文化,是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂,其潜在的功能无疑是巨大的.所以,必须建立一具凸现本校优势,体现校本意识,具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织治理系统和制度,构建学校特色制度文化.四、强化治理1、建立校园文化建设领导组,具体负责全校校园文化建设任务,组织开展全校性校园文化建设活动.
2、坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面降实.校园文化建设领导小组定期进行打算、部署、评估和总结,保证工作的降实.
3、加大经费的投入力度,以重点建设、逐步推进的方式保证校园文化建设的正常进行.4、将校园文化建设列入学校治理量化治理范围,保证全体教师的主体参与.五、日程安排
按照学校要求,开展好校园文化建设活动,要紧工作分三个时期完成.第一时期：预备发动时期.(三月
制定方案,召开会议,进行动员,各班制定相应实施细则.第二时期：组织实施时期.(四月---十一月
1、各班制定和降实班级文化实施细则,精心设计和布置教室(含各办公室.
2、从净化、绿化、美化入手完全整治校容校貌.学校在校园适当地点设置人文景观、格言警句,悬挂张贴名人名言挂图、展示学生书画作品,使学校的每个墙壁、每个角降都会“说话”.使学生随时随地都受到感染和熏陶,体现校园“处处皆教育”的深刻内涵,初步完成校园物质文化建设项目.
3.积极开展各种主题和专题活动,促使”三风”明显好转.4.积极开展制度文化建设,增强制度执行力.第三时期：检查验收时期.(十二月
其中每月底学校分别组织检查一次,并进行量化、评比.
文化在社会进展的过程中起着独特的作用,各种文明成果均以文化来传递、连续.而校园文化作为一种特殊的社会文化现象,代表一种风气,体现一种和谐,孕育着一种教育力量.因为人一定要制造一种环境,而人又一定会被环境所制造.洁净、整洁、优雅的校园孕育的是团结、民主、和谐,学生展现的是积极、自信、勇敢.经过具体的校园文化建设,我校将展示的是一种积极建康、团结进取、和谐高尚的校园风貌.
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