下面是小编为大家整理的某县长关于新冠肺炎疫情防控不力问题反思检讨,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
某县长关于新冠肺炎疫情防控不力问题的反思检讨5篇
【篇1】某县长关于新冠肺炎疫情防控不力问题的反思检讨
新冠肺炎疫情防控下的教育反思 作者：丁玉祥来源：《教育家》2020年第08期
2020年1月，全国暴发了新型冠状病毒感染肺炎的疫情。随着疫情的发展，全国进入了疫情联防联控的局面，学校寒假延期，企业复工推迟，员工返岗延缓。客观上看，突如其来的疫情对经济、社会以及学校带来了诸多不可忽视的负面影响。从教育视角看，疫情防控对教育带来了很多观念、教学方式、学校管理机制上的冲击，应当引起我们深刻的反思。
警惕：防止疫情防控期在线教学的偏离
在线教学的课程设计要从整体上统筹设计。从教育视角看，疫情防控背景下，教育无法置身事外。一方面，复学时间受到影响，另一方面，为了减少全民防疫对学生学习以及生活的影响，教育部提出了“停课不停学”的相关措施。从现实看，在疫情防控期，在线教学如何正确把握和处理好校外与校内，课内与课外，线上与线上，正常辅导与提前授课，教师、学生与家长，国家课程与假期课程的关系尤为必要和重要。在抗疫阶段，在线教学上什么内容值得考量和研究。我们不仅要着手解决如何基于网络技术工具怎么上好课的问题，还要思考当下如何上好在线课，未来又如何进一步提升在线课程的品质的问题。
在线教学的学习效果需要加强效果评估。现阶段，教育部对在线教学提出了具体的管理建议，其实是及时且必要的理性降温。学校教师以及在线培训机构要先明确在线教学到底上什么课程内容，科学地解决好怎么上的问题，后期还要进一步关注在线课程上得怎么样（效果评价），否则易走偏，对新学期开学后的课程教学将产生诸多负面影响，同时对学生在线学习习惯以及与技术工具管理带来挑战。其实，单一地利用在线教学要实现深度学习是比较困难的。当前一些学校碎片化的在线课程，以及教师准备不充分的情况下匆忙上阵，一定程度上难以保证课程的实施质量。
在线教学的授课方式需要持续完善。在线教学的最大优势是实现个性化教学。但是现阶段的在线教学方式并不能完全替代传统的课堂教学。一些网络课程就是教材内容的简单重复和网上的照本宣科，教师“一言堂”的讲授，缺少灵活利用网络工具进行必要的网络互动和学情反馈。很多培训机构一味放大和虚假宣传网络在线课程的功效也让学生和家长不知所措。作为学校的教育管理人员和信息化推进者要主动而理性地思考这些问题。疫情在一定意义上推动了在线教学发展，但也出现了一些偏离的现象（是助力学习质量提升，而并非增加教师、学生与家长额外负担），因此，疫情防控期间，对在线教学要边实践边反思。既提醒警示当前的在线教学，又规划指导未来在线教学的走向与发展。
【篇2】某县长关于新冠肺炎疫情防控不力问题的反思检讨
新冠肺炎疫情防控下的教育反思
在线教学的课程设计要从整体上统筹设计。从教育视角看，疫情防控背景下，教育无法置身事外。一方面，复学时间受到影响，另一方面，为了减少全民防疫对学生学习以及生活的影响，教育部提出了“停课不停学”的相关措施。从现实看，在疫情防控期，在线教学如何正确把握和处理好校外与校内，课内与课外，线上与线上，正常辅导与提前授课，教师、学生与家长，国家课程与假期课程的关系尤为必要和重要。在抗疫阶段，在线教学上什么内容值得考量和研究。我们不仅要着手解决如何基于网络技术工具怎么上好课的问题，还要思考当下如何上好在线课，未来又如何进一步提升在线课程的品质的问题。在线教学的学习效果需要加强效果评估。现阶段，教育部对在线教学提出了具体的管理建议，其实是及时且必要的理性降温。学校教师以及在线培训机构要先明确在线教学到底上什么课程内容，科学地解决好怎么上的问题，后期还要进一步关注在线课程上得怎么样（效果评价），否则易走偏，对新学期开学后的课程教学将产生诸多负面影响，同时对学生在线学习习惯以及与技术工具管理带来挑战。其实，单一地利用在线教学要实现深度学习是比较困难的。当前一些学校碎片化的在线课程，以及教师准备不充分的情况下匆忙上阵，一定程度上难以保证课程的实施质量。在线教学的授课方式需要持续完善。在线教学的最大优势是实现个性化教学。但是现阶段的在线教学方式并不能完全替代传统的课堂教学。一些网络课程就是教材内容的简单重复和网上的照本宣科，教师“一言堂”的讲授，缺少灵活利用网络工具进行必要的网络互动和学情反馈。很多培训机构一味放大和虚假宣传网络在线课程的功效也让学生和家长不知所措。作为学校的教育管理人员和信息化推进者要主动而理性地思考这些问题。疫情在一定意义上推动了在线教学发展，但也出现了一些偏离的现象（是助力学习质量提升，而并非增加教师、学生与家长额外负担），因此，疫情防控期间，对在线教学要边实践边反思。既提醒警示当前的在线教学，又规划指导未来在线教学的走向与发展。规范：加强在线网络课程的内容审查疫情防控期间，全国各类网络平台推出了五花八门的所谓疫情期间免费课程。从课程内容看，从幼儿教育到中考、高考毕业年级，范围覆盖了中小学各年级所有科目，甚至还有直接进行基于中小学同步教材的教学。从网络课程的形式看，有直播课程，有录播课程，也有微课程以及较为系统的MOOC，同时一些承担中小学教材出版部门开放了电子教材。可以说，这期间课程资源鱼龙混杂，眼花缭乱，家长和学生无所适从。由于提供网络课程的制作方专业能力和资质来源复杂，既有学校老师，又有社会培训机构。他们提供的大量课程在网络上直接发布，没有标注教材版本，很多家长和学生都不太清楚，导致线上学习缺乏针对性。从课程内容质量看，网络上无论是直播课程、录播课程还是微课程，其课程内容质量缺乏统一标准，也缺乏专人审查，在线课程质量良莠不齐。对没有课程内容鉴别能力的学生以及家长而言，势必产生诸多不利影响。因此，学校要担负起开展“停课不停学”、做好网上教学工作的主要责任，从保障学校网络课程质量的角度看，没有必要普遍要求教师去录播课程，而要充分利用国家、地方、学校现有的优质网络课程资源，为学生提供优质的网上教学服务。作为教育行政部门，应当统筹组织部分优秀骨干教师，针对网上学习特点和学科特点，适当新录一些补充性的网络课程，这样不仅质量上有保障，也不增加教师负担，避免了资源浪费。培训：重视教师在线教学的技能培养疫情防控期，在线教学风起云涌。教师的仓皇失措客观上暴露了常态教学中教师信息实践技能的不足，尤其是教师在线教学的必备信息技能上，显得尤为欠缺。不少教师在疫情期间，因为授课的需要，强迫自我短期速成，学会了微课制作、在线直播技术的运用，但是很多教师技术的使用不够熟练，尤其是信息素养跟不上，导致在线教学顾此失彼，少部分教师不会组织网络教学，不会使用网络直播平台，甚至出现这边教师手机设置静音后没有打开直播设备，自己对着屏幕空讲了一节课，那边学生接受不到直播，学生和家长打电话给教师，教师因手机直播又不能接收电话提醒，直播课程乱成一团。这不仅直接影响了教師的授课形象，也浪费了学生宝贵的学习时间。因此，借助教育信息化
2、0行动计划，为教师的教和学生的学提供网络环境和技术支持，补齐在线上教学的技术与硬件短板，加强教师信息技术素养和应用必备能力的专项培训，有效促进教师常态教学必备信息技术应用能力的提升，就显得尤为迫切。完善：加强学生居家健康生活方式的指导疫情防控期，为预防病毒，居家隔离是最经济适用的方式。但长时间缺少户外活动难免影响学生身心成长。在有限法，如何改善学生居家健康生活方式值得学校考虑。居家期间，学校应提供一些室内体育锻炼方式的指导，同时，引导学生学会规划健康生活，学会制定每日生活安排，避免过度睡眠或过度娱乐，生活没有规律。比如，有的学校提供了详细的作息时间，细化到每一天的课外学习与体育锻炼的安排，让每一个学生心中有数。部分学校结合信息技术手段，采用学生小组互助的方式，进行相互检查和提醒，学习优秀典型经验，交流心得体会，对学生疫情防控期居家生活进行了有效指导，很好地培养了学生自主学习和独立生活的习惯。健全：完善学校疫情防控的应急管理此次疫情发展迅速，防控要求严格，但很多学校缺乏应急管理的准备。从本次疫情防控看，学校要加强学校假期校园安全的应急管理机制的完善，健全值班制度，完善突发事件的应急方案，尤其要做好学校师生的信息管理，精准掌握学生、教师以及职工的假期流动去向，便于突发事件期间有效联络，避免人员失联和信息失控，影响管理措施的落实。疫情防控期间，学校需要管理人员到岗履职，规范各类人员进出校园，确保校园安全;需要指导好学生做好各类学习用品或住宿生生活用品的归类，便于应急状态下，为物品搬迁提供便利;需要结合所处地域特点，加强传染病疫情以及地震、洪水、雷电自然灾害天气的应急防控，因此，要加强相关管理人员关键岗位的培训，加强学生对公共事件防护应对的演习与训练，让学生和教师掌握一些应对突发事件必需的安全防护和自救技能，从而保证师生生命安全，学校管理安全。
【篇3】某县长关于新冠肺炎疫情防控不力问题的反思检讨
关于新冠肺炎疫情防控的应急预案
一、工作目标
为做好新冠肺炎疫情处置工作，以“防爆发”为目标，以“织密网”“看好门”“管住人”“把住点”“控住事”“守住线”为重点，防范和控制疫情在学校发生发展，建立健全防范、指挥、处置工作机制，做到分工协作、责任明确、有备无患，保障全体师生的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序。
二、编制依据
《传染病防治法》、《突发事件应对法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《学校卫生工作条例》、《教育系统突发公共事件应急预案》、《中小学公共安全教育指导纲要》、《中小学幼儿园安全管理办法》及各级教育部门和县委、县政府对本次疫情防控工作要求。
三、基本原则
（一）统一指挥。学校成立新冠肺炎疫情处置工作领导小组，把各项工作细化分解到处室、年级、班级和个人。一旦发生发现，做到预案启动，统一指挥，全员参与。
（二）立足预防。做好发生疫情的应对准备，立足预防，一是宣传教育，二是落实措施，保障校园不发生疫情。
（三）生命为本。采取各种措施，确保在校师生无症状，感染师生不入校，最大限度保障师生安全。
（四）科学应对。做好预警研判和预先推演，学习预防专
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业知识，做到科学应对，正确应对，快速反应，果断处置，沉稳不乱，细致周密，有序有效。
（五）依靠属地。落实学校主体责任，建立学校内部协同机制，立足自救自助，同时紧紧依靠当地政府及部门，协调社会资源，主动汇报沟通，主动参与所在区域工作，全面做好校园疫情防控。
四、学校新冠肺炎疫情防控应急处置领导小组：组长：成员及分工：
主要职责：负责指挥和组织学校疫情处置工作；
对有关事项作出决策；
督促各相关应急处置职能小组按应急预案及时有效地开展工作，对各职能小组的工作进行督导；
向上级部门请求救援，协调社会资源等。
五、分工负责机构（一）组织协调组组长：成员：
主要职责：负责具体指挥、组织疫情处置工作，督促、指导、协助各相关应急处置小组按应急预案及时有效地开展工作；
负责综合协调工作。
确定主任为信息上报联系人，负责落实“零报告”、“日报告”制度。
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（二）紧急救护组组长：成员：
主要职责：落实对师生身体状况（体温）检测；
设置校内临时隔离观察室，第一时间隔离和看护疑似发病师生；
检查学生身心状况、进行临时防护；
负责联系家长（医疗机构），协助将发病师生尽快运送到规定的医疗机构。
（三）通讯联络组组长：
成员：各班主任级部、年级负责人科室主任主要职责：安排专人应对疫情，随机访谈熟悉处置舆情的流程和要点；
负责对内对外的通讯联络；
负责收集信息，起草事件报告；
负责向上级报告和续报情况；
做好新闻单位的接待、采访工作；
负责发布信息通稿；
负责部门、单位来人接待工作。
（四）后勤保障组组长：成员：
主要职责：负责学校用餐、饮水、住宿等公共卫生安全；
重点区域的消杀、应急处置工作；
急需用品及时采购；
负责处置安全事件过程中的车辆、通讯保障。
（五）安全保卫组组长：
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成员：保卫科全体人员
主要职责：负责安保设施等保障工作；
负责维护秩序，把好校门关口，维护好门口及周边秩序；
协助救助等其他工作。
（六）家长接待组组长：
成员：各班主任级部、年级负责人
主要职责：做好对发病学生家长的接待、指导、思想和跟踪服务工作。
六、预防工作措施
既要扎实履行好学校防控传染病的“发现、报告、协助处置”的职责，又要立足长远，完善防疫制度和卫生健康教育机制。
（一）明确责任分工。成立疫情防控领导小组和工作小组，明确工作职责，制定应对突发疫情的预案。各工作小组根据应急预案，充分考虑疫情防控每项工作、每个层面、每个环节，制定落实各项具体措施，确保沟通顺畅，协调配合。
（二）专题专业培训。根据上级主管部门要求和疫情防控方案，学习《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》以及相关的新型冠状病毒肺炎防控知识等，加强对教师、保安、物业、厨师等人员的疫情防控知识技能培训、实操（应急）演练。
（三）健康宣传教育。通过多种形式开展传染病防控宣传
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教育，帮助师生提高防范意识、了解防治知识。引导师生科学做好防护，保持充足睡眠，积极参加体育锻炼，增强体质和免疫力，养成良好卫生习惯和健康生活方式。严格落实教职员工及学生“手卫生”措施，积极提供心理疏导服务。
（四）日常健康监测。严把校门关，谢绝一切与学校教学活动、卫生防疫等工作无关的外来人员进入校园。每日对进入校园人员进行体温检测、身份确认，体温正常且符合要求方可入校。学生实行错峰有序入校，入校后以班级为单位进行“晨检和午检”（住校生可以晨晚检），并做好体温记录。禁止家长在学校门口停留聚集。加强因病缺勤师生的追踪与管理，由指定人员报告学校和教体局。
（五）规范清洁消毒。确保师生的用餐与饮水安全，规范就餐流程，采取分餐方式，避免人员密集。为师生员工提供检测合格的饮用水，饮水机要定期消毒换滤芯使用。保持室内场所通风换气（每天三次）。环境整洁卫生，每天定期消毒（两次）并做好记录。清洁消毒用具应分级管理，分类存放，分区使用，确保学校洗手设施运行正常。科学合理使用消毒剂，清洁消毒人员要进行岗前培训并做好个人防护。
（六）做好值班值守。要加强学校出入管理，严把校门关。值班领导教师和保安进入校园要做好防护和体温监测。外来人员一律禁止入内，确需入校的需经主要领导同意，人员需测量体温合格后，经过消毒垫后方可进入，但不得进入教学区。所
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有负责人、班主任、值班人员确保24小时电话畅通。要掌握公安、卫健、医院、社区等办公电话、负责人电话。班主任确保与每一名家长联络畅通，要通过班级钉钉群实行每日体温两（早晚）报告制度，特殊情况及时上报。
（七）调整规范管理。取消升旗仪式、课间操、集中阅览等各类集体活动，告知学生暂不参加社会机构举办的各类大型聚集性活动等。在校园内部加强不同功能区域或者楼层间管理，避免楼间无关人员流动，减少交叉接触。
（八）参与联防联控。密切关注官方发布的疫情情况，及时准确掌握信息，积极获取专业指导，落实早发现、早报告、早隔离、早治疗，配合卫生健康等部门，规范有效处置，严格落实疫情防扩散措施。
（九）做好舆情导向工作。教育师生不转发未经确认的疫情信息，不谈论小道消息，不传播逻辑不严密、带情绪的文章。应该传播的是官方权威媒体的信息，关注卫健部门、专家发布的信息，积极传播防治新冠肺炎等传染病有关知识。
（十）落实工作职责。校医及相关人员要及时了解、掌握师生健康状况，做好追踪随访。密切监测学生的健康状态，做好晨午检、情况汇总和“零报告”、“日报告”工作，做好缺勤、早退、请假记录及汇总。发现学生中出现可疑症状，先校内隔离，同时向疫情管理人员报告，配合医疗卫生机构做好密切接触者管理和消毒工作。
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七、预案启动（一）开学之前。
1.规范在线教学工作，特别是做好关爱留守学生、贫困家庭子女等特殊群体的跟踪服务。关心关爱身在疫区无法返程的师生，做好心理疏导。统筹安排，使课堂教学与“停课不停学”期间的居家学习有效衔接。
2.做好师生员工健康监测工作，准确掌握每名师生的健康状况和出行情况，建立完善台账，实行“一人一档”管理。特别重视保安、保洁、厨师等校外住宿教职员工、校内住宿教职员工家属以及进入校园提供服务的人员，加强摸排管控和教育培训，彻底杜绝输入性风险。防止带病上岗、上学，严禁教职员工带病返岗返校。
3.实行“日报告”“零报告”制度，并及时向主管部门报告。
4.让师生熟知《中小学疫情防控学习工作生活一日流程》，确保每一个环节都能做好防护。
（二）开学及之后。
1.周密安排好学生第一天错峰返校、错时上下学的各项工作，教育学生不要乘坐公共交通工具。
2.精心准备开学第一课，做好新冠肺炎防控知识的宣传和教育。
3.严格执行疫情报告、晨午检体温监测、卫生消毒、学生
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错峰入校离校、师生错时分散就餐、学生课间分区分散活动、住宿学生作息安排、健康教育等各项制度。
4.如果发现师生有症状，要立即启动应急机制，进行应急处置，做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”。
5.疫情上报程序为：1、学生、教师
2、科室人员
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新冠肺炎疫情处置流程图
疾控中心
县人民医院发热门诊县中医医院发热门诊县心理医院发热门诊开发区派出所
教体局
主管领导
主管领导
政教处办公电话联系人
医务室联系人
第一发现人
（学生、教师、级部、年级、科室等）
八、应急处置措施
（一）一般情况处置。
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通过体温监测、学生即时报告、值班老师日常观察等办法，发现学生出现发热、干咳等类似症状时，要第一时间由任课教师（值班人员）将学生带到隔离室进行暂时隔离，及时通知学生监护人带离学校并到正规医院发热门诊就诊。学校要主动追踪学生的就医情况，及时排除疫情。如果是教职员工，要佩戴口罩及时按规定去定点医院就医，避免乘坐公共交通工具。
（二）特殊情况处置。
1.预警报告。学校如遇多名师生出现发热及其他特殊情况，要及时上报教体局和县疾病预防控制中心，对疫情进行风险评估和研判。
2.摸排观察。对出现发热、干咳等症状学生的班级，在未查明原因时，应与其他班级错时上下课，任课教师和所在班级学生暂停与其他人员接触，进行进一步检查和问询，做好情况记录。
3.教学调整。根据疾控部门的检查评估建议和学生发生症状人数，程度等情况，确定是否停课，是全部停课或部分停课，及时应对可能出现的不同情况。
4.信息沟通。做好教师和学生的教育管理工作，稳定师生及家长情绪。不经允许，不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不能以个人名义向外提供信息。经上级同意，由学校统一向家长、媒体和社会发布信息。
5.后勤保障。学校环境清洁消毒要及时并增加频次，根据
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实际情况进一步完善后勤保障。
6.校园安保。组织保安人员、值班人员严格核查外来人员身份，不准非当事人家长和闲人进入校园，保证校园治安秩序的稳定。对扰乱学校正常教育教学秩序，应当报告公安机关依法处理。
九、后续处置
疫情应急处置完毕后，学校要继续做好以下工作。1.整档备查。积极配合上级部门调查处理，如实提供情况；
准备好相应材料备查。
2.责任追究。各处室、各年级、各班级主任为本部门第一责任人，按照事故原因未查清不放过、责任人员未处理不放过、整改措施未落实不放过的原则，对事故延报、谎报、瞒报或处置不当的，要追究当事人责任；
对疫情大面积爆发的，造成严重后果的要追究有关责任人的相应责任。对违反本预案、不履行应急处理工作的、发布假消息的、不服从指挥的人员进行处分，构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任。
3.总结提升。总结经验教训，反思提升，制定更加完善有效的防范应对措施。
十、附则
（一）本预案的解释权归学校新冠肺炎疫情应急工作领导小组。
（二）学校各部门根据工作职责制定本部门疫情防控方案。
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（三）本预案自发布之日起实施。（四）本预案送县教体局备案。
2020年1月29日
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【篇4】某县长关于新冠肺炎疫情防控不力问题的反思检讨
甘肃新冠肺炎疫情 [关于新冠肺炎疫情防控工作汇报] 关于新冠肺炎疫情防控工作汇报 新冠肺炎疫情阻击战打响以来我办深入贯彻落实中央、省委、市委安排部署按照省委“五严五防”和市委“六个到位”工作要求牢牢扛起疫情防控政治责任切实形成了联防联控群防群控有效体系。一是1月25日迅速成立了防控工作领导小组安排部署了外事系统疫情防控工作。按照市政府紧急会议精神全体工作人员正月初二全部到岗履职坚守在疫情防控第一线。
二是1月26日向各县市区外事办下发了《吕梁市人民政府外事办公室关于新冠肺炎疫情防控的工作方案》。1月31日采用明电特急形式向各县市区外事办下发了《关于进一步加强涉外、涉台港澳疫情防控工作的通知》。安排各县市区外事办全面排查在吕外籍人士、台港澳同胞人数并实行动态管理。截至1月30日共摸排到在吕外籍人士20名主要来自英国、日本、南非、俄罗斯、伊朗、西班牙、老挝、意大利、厄瓜多尔、缅甸、喀麦隆等11个国家分布于离石、孝义、中阳、文水、临县等地。疫情期间有8名外籍人士回国。截至3月1日我市境内还有外籍人士12名台胞1名。
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三是在全市范围内发出了《吕梁市外事办、台港澳办致在吕外籍人士和台港澳同胞防控疫情倡议书》和《吕梁市外事办致在吕外籍人士的一封信（中英双语版）》公布了我市应急英语值班电话、定点医院和救助电话。
四是主动发起了捐款活动。1月30日将募集的3300元全部捐给市红十字会该笔捐款是我市开展“新冠肺炎疫情防控阻击战”以来市红十字会收到的第一笔单位捐款。
五是密切关注全球疫情防控工作动态。每日下午6点前向市疫情防控领导小组报送工作信息和涉外、涉台港澳新冠肺炎疫情动态信息。目前共报送工作简报10期、政务信息37期、涉外、涉台港澳疫情动态信息各37期。
下一步我办将认真贯彻落实楼阳生书记在省委第十九次专题会议暨省疫情防控工作领导小组会议上的讲话精神和市委第十九次专题会议暨市疫情防控工作领导小组会议精神继续抓好外事系统疫情防控工作重点抓好防扩散工作。
一是上半年原则上不安排出访团组无特殊原因一律延后出访。
二是原则上不接待因公到访吕梁的外国团组。
三是会同商务、教育、文旅等部门做好外籍人员、台港澳同胞因工作、旅游、探亲等来吕的摸排统计和疫情防控工作。
四是会同出入境管理部门掌握外籍人员、台港澳同胞来吕和在外吕梁籍人员返乡的情况。
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五是严格落实“谁邀请、谁负责”和“属地管理”的工作原则通过相关县市区和用人单位密切关注本辖区、本单位的外籍人员和台港澳同胞的身体健康状况。
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【篇5】某县长关于新冠肺炎疫情防控不力问题的反思检讨
防控新冠肺炎疫情的问题巡视组进驻期间新冠肺炎疫情防控工作方案
巡视组进驻期间新冠肺炎疫情防控工作预案为扎实做好巡视组进驻期间新冠肺炎疫情防控工作，全力提高防控水平和应对能力，切实保障省委巡视组和我县人民的生命安全和身体健康，确保疫情防控常态化形势下省委巡视组各项工作顺利进行。特制定巡视组进驻期间疫情防控工作预案。一、成立新冠肺炎疫情防控领导小组组长：副组长：成员：
领导小组职责：负责巡视期间统筹协调疫情防控工作；
负责巡视组医疗保障及健康管理工作；
负责指导巡视组驻地及相关部门做好健康教育、防控措施落实、环境消杀等工作。
领导小组下设疫情防控、医疗保障、环境消杀3个专业组。疫情防控组负责人：医疗保障组负责人：环境消杀组负责人：二、防控措施
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（一）在巡视组驻地的出入口安置红外体温检测仪或人工持非接触红外线额温仪，实行严格的进门测体温制度，并详细登记。
（二）进入巡视组驻地所有人员严格执行预约，查验健康码、14天行程轨迹询问登记制度。
（三）所有进入巡视组驻地人员必须全程佩戴一次性医用口罩。
（四）巡视组驻地设置加盖垃圾桶，专门收集使用过的口罩及防护用品，统一处理，不可随意丢弃。其他生活垃圾应当分类、定点、及时清理。
（五）巡视组驻地公共区域、办公区域、休息区、用餐区等场所在进驻前要彻底消毒清洁。进驻后要通风换气，保持室内空气通畅，每天不少于3次。空气消毒每天不少于1次。对高频接触的物体表面（如电梯间按钮、扶手、门把手、座椅、桌面等）要每日上下午至少清洁消毒1次。
（六）巡视组成员休息房间配备疫情防控知识手册、口罩、酒精、洗手液、消毒液等防护用品。被褥、床单、浴巾、毛巾、座椅套等纺织物要定期更换、洗涤、消毒。卫生洁具要用含氯消毒剂浸泡或擦拭消毒。
（七）巡视组驻地设置医务室，由县人民医院配备必要的医药用品，并选派2名医务工作者在巡视组驻地值班，为巡视组成员提供医疗保障服务。
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（八）巡视组驻地公用洗手间要配备足够的洗手液，保证水龙头等供水设施正常使用。
（九）巡视组驻地供应的生活饮用水水质应符合《生活饮用水卫生标准》的要求。配备安全卫生的瓶装水作为巡视组成员、来访人员饮用水。
（十）巡视组成员及陪同人员用餐，应注意饮食安全与卫生，采用分区、分桌就餐等形式，避免聚集就餐，并加强对餐具的消毒及管理。
（十一）巡视组驻地显著区域设置健康教育宣传栏，开展疫情防控健康宣教。
（十二）设置应急区域，当出现疑似症状人员时，及时到该区域进行暂时隔离，再按照相关规定处理。
三、应急处置
（一）巡视期间县人民医院设置专用隔离病区及隔离观察病房，配齐医务人员。
（二）巡视组驻地医务人员要做好巡视组成员、驻地工作人员、服务人员等每日健康监测工作。
（三）巡视组驻地医务人员发现有发热、咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困难、乏力、恶心呕吐、腹泻、结膜炎、肌肉酸痛等可疑症状的巡视组成员、来访人员、工作人员、服务人员时，应当立即送到驻地应急区域暂时隔离，同时通知120指挥中心用专用救护车送至县人民医院发热门诊进行明确诊断，必要时实施隔离
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观察。县疾控中心应急人员应立即赶赴现场，实施隔离、消毒等必要的防控措施。
（四）若出现新冠肺炎确诊病例、疑似病例、无症状感染者，巡视组相关工作应立即中止。县疾控中心立即进行流行病学调查，开展密切接触者排查工作。对排查出的密切接触者实施核酸检测及抗体检测，并送至集中隔离点医学观察；
对一般接触者要进行健康风险告知，嘱其一旦出现发热、干咳等呼吸道感染症状以及腹泻、结膜充血等症状时要及时就医，并主动告知近期活动史。
（五）对确诊病例和无症状感染者排出的污染物及其可能污染的物品、场所和交通运输工具（如患者住室地面、墙壁，桌、椅、床等家具台面，门把手，餐饮具、衣服、被褥等生活用品，卫生间及室内空气等）进行终末消毒。
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