下面是小编为大家整理的2022年疫情期间线上教学老师工作总结【完整版】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
疫情期间线上教学老师工作总结3篇
【篇一】疫情期间线上教学老师工作总结
疫情期间线上教学工作总结
南滩小学 卢昌霞
按照县局停课不停学工作要求，我校积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为南小学子开启“不一样”的校园生活。
一、制定教学计划，保证线上教学有序进行
凡事预则立，不预则废。3月1号之前，学校要求我们各科教师就已准备教学计划、线上授课计划，确保线上教学顺利开展。
二、多种形式教学，保证学生学有所获
1.微信答疑。鼓励学生跟着微课直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。
2.微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。
3.直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。
4.要求作业布置一律通过钉钉家校本发布，作业布置要适量，批改要及时。对优秀作业要在钉钉群或学科微信群推荐公布，倡导教师以录短视频的形式在学科微信群或钉钉群对学生答疑解惑。对学困生老师要私聊辅导。
5.坚持阅读，拓宽学生知识面。
6.线上优秀作业展评、优秀学习者的表扬，及时培养学生好习惯。
三、家校协同，保证育人有合力
以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。
五、反思
线上教学给了我三个思考：一是线上网络隔空教学，对于不能自律的学生是一个很大挑战。失去面对面的教师监测，老师很难从屏幕上做到对课堂教学场面的精准掌控，网课越久，是否会造成学生强者恒强，弱者更弱的局面呢？二是学生不确定因素的增多（网速、设备、环境等），降低了教师预期的教学效果；
学生天天面对手机或电脑，线上网课师生互动的局限性（连麦，语音，文字回复），不利于激发学生学习兴趣，时间久了，会不会降低学生主动学习的动力呢？三是对眼睛的视力绝对是个挑战，近2个月的网课，不用多说，肯定对学生的视力会有影响。最担心一点，开会后学校还能有几个不戴眼镜的学生呢？
六、不足和努力方向
疫情还在延续，线上教学仍在继续，我们尽管做了不少工作，想了不少办法，但我的网络教学工作仍存在许多问题，如学困生太多，自律性很差，无家长监督就不按时上线学习，或中途离开，甚至个别学生不服从家长管教，还有的家庭比较特殊等等，岗位就是责任，困难就是挑战，挑战就是成长，成长就会有收获，非常时期，我坚信在教育局的正确领导下，只要我们老师们团结协作，务实进取，定能共克时艰。停课不停学，隔空不隔爱，相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，只要能创新教育方法和教育方式，依然会迎来全县教育阳光明媚的春天！
【篇二】疫情期间线上教学老师工作总结
疫情期间线上教学工作总结
按照县局停课不停学工作要求，我校积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为南小学子开启“不一样”的校园生活。
一、制定教学计划，保证线上教学有序进行
凡事预则立，不预则废。3月1号之前，学校要求我们各科教师就已准备教学计划、线上授课计划，确保线上教学顺利开展。
二、多种形式教学，保证学生学有所获
1.微信答疑。鼓励学生跟着微课直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。
2.微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。
3.直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。
4.要求作业布置一律通过钉钉家校本发布，作业布置要适量，批改要及时。对优秀作业要在钉钉群或学科微信群推荐公布，倡导教师以录短视频的形式在学科微信群或钉钉群对学生答疑解惑。对学困生老师要私聊辅导。
5.坚持阅读，拓宽学生知识面。
6.线上优秀作业展评、优秀学习者的表扬，及时培养学生好习惯。
三、家校协同，保证育人有合力
以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。
五、反思
线上教学给了我三个思考：一是线上网络隔空教学，对于不能自律的学生是一个很大挑战。失去面对面的教师监测，老师很难从屏幕上做到对课堂教学场面的精准掌控，网课越久，是否会造成学生强者恒强，弱者更弱的局面呢？二是学生不确定因素的增多（网速、设备、环境等），降低了教师预期的教学效果；
学生天天面对手机或电脑，线上网课师生互动的局限性（连麦，语音，文字回复），不利于激发学生学习兴趣，时间久了，会不会降低学生主动学习的动力呢？三是对眼睛的视力绝对是个挑战，近2个月的网课，不用多说，肯定对学生的视力会有影响。最担心一点，开会后学校还能有几个不戴眼镜的学生呢？
六、不足和努力方向
疫情还在延续，线上教学仍在继续，我们尽管做了不少工作，想了不少办法，但我的网络教学工作仍存在许多问题，如学困生太多，自律性很差，无家长监督就不按时上线学习，或中途离开，甚至个别学生不服从家长管教，还有的家庭比较特殊等等，岗位就是责任，困难就是挑战，挑战就是成长，成长就会有收获，非常时期，我坚信在教育局的正确领导下，只要我们老师们团结协作，务实进取，定能共克时艰。停课不停学，隔空不隔爱，相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，只要能创新教育方法和教育方式，依然会迎来全县教育阳光明媚的春天！
【篇三】疫情期间线上教学老师工作总结
疫情期间老师线上教学总结反思3篇
2020疫情老师线上教学总结反思【篇2】2020年冬春之交，一场突如其来的新型冠状病毒疫情犹如一股寒流席卷而来，让人们的生活变得慌张和不同寻常。
疫情面前，我们要自我保重。
国难当头，我们更要挺身而出。
作为教师，虽不能像白衣战士一样与疾病展开鏖战，但是老师们却用“停课不停教，停课不停学“的方式，坚守着为师的职责，坚守着教育的初心。
说实话，开展线上教学活动，大家都是第一次，相对电脑技术，都算不上精通，但是大家只要凭着对教育的一番热情，对教学工作的热爱，一切困难都可以迎刃而解。
领导的重托，家长的厚望和孩子们的期待，我们没有什么理由不做好这份工作。
我们尽可能地挖掘出自己的潜能，把线上教学落到实处，让孩子们能够认真对待每一次学习，尽可能每次都能学有所得、学有所获。
现在我把这几周自己线上教学的一些做法，与各位老师做个分享，与大家在一起交流中提升。
一.让每一节微课都落地开花。
一是自我学习。
市学科中心组在市教育的统筹安排下录制了教学微课，确实给我们一线老师的线上教学提供了很大方便，我们要做的就是利用好这些资源。
每一节微课，我上课使用的前一天都会在自己备课后，认真看一便，并做好重点记录，真正做到心中有数，让学生看懂学会。
二是再给学生布置学习任务，提醒学生观看微课需要按暂停键，读书，完成练习等。
三是设计互动活动，让学生参与其中。
教学中的重难点，我会再次用语音或文字讲解，并让学生用发送语音的方式回答。
复习背诵也是上传语音。
当堂作业反馈用上传图片的形式，有时候在微信群里，l 一霎时，人心恐慌，民忧国不安。
听不见喜庆的鞭炮响，闻不到婚庆聚会的欢笑声。
酒店商铺大街小巷空不见人。
年，就這么在恐慌和唏嘘中悄悄的过完了。
病毒让人类如此狼狈，搅乱了所有人的生活、工作和学习，开学临近，疫情依然严峻，不容乐观。
何时开学不知。
学生学业该怎么办让人担忧。
当时只是设想，我可以利用QQ、微信布置作业讲作业。
开学延迟，只是预习复习不行啊，新课得学啊上级领导已有部署线上教学，真好接下来，就是赶紧备课。
备课中各种顾虑，第一节课我该讲什么，用什么形式讲他们喜欢吗听得进去吗，听得懂吗我应该给他们渗透什么思想能让他们用心自律我该培养他们怎样的线上听课习惯我布置怎样的作业，可以既让学生巩固所学，又方便我检查监督晚上翻来覆去睡不着，有灵感时，马上文件助手语音输入，每每此时，才能安心入眠。
对学生而言，只是学习，不行学生也是中华民族一份子，民族遭此大劫，怎可置身事外家中公婆在老家，经常打电话给我们絮叨，说村里还有人没事儿往外跑，呆一块儿聊天，连口罩都不带，你望望，真是我想，这不是个别现象。
各个村子肯定都有。
前方那么多人拿命与疫情相博，我们怎可视而不见我用什么方式给到学生呢对，直播一让学生了解疫情及疫情期间如何做;二由学生给家长一个引领，恐慌和不以为然均不可取;三则可以让学生明白线上上课学习是身负使命和为国作贡献，给到学生为荣耀而学习的信念;四来跟学生约定上课的要求。
当信念一致，目标一致，习惯已开始在养成了。
上课所担心的一些问题也可避免了。
太棒了所以第一课试播内容有了由于同级部两位老师家里不具备直播条件，他们很着急。
我想，学生不能耽误，作为组长就接过了讲课的任务，用联播就可以。
我跟他们说“我先生为给曲阜学生讲生物，他和生物组用了整整四天将直播调试好了，条件充足，你们俩孩，孩子小，你们放心交给我吧”虽消除他们的顾虑之余，可也感觉压力很大，毕竟我也还有家，还有孩子。
没事儿，咬咬牙总会过去的每天在陪伴孩子上课的同时，我也认真备课，为了让学生能喜欢听，又能听明白，我在研究教材后，要收集十几个课件和教案，取长补短，做出最好的对学生最有贡献的设计。
上课前我要甩掉所有的疲惫和焦虑，用极饱满的精神面对见不着面的学生，我相信，学生会感知到的。
我的课学生也很喜欢。
我很欣慰，真的为了保证学习效果，作业及时批改，不能及时交作业的学生，通过信息电话班级微信联系，了解情况。
还用鼓励性的语言激励学生，让他们有动力坚持。
坚持了三周，解决了设备问题，终于可以有时间可以辅导一下我儿子了。
真好开课前，我以这样的方式跟学生交流，关注疫情。
小伙伴们，能看到和听到老师吗如果可以打个1。
未过二月二，就还是年，先跟大家说声过年好愿山河无恙，人间相安同学们，我们的国家生病了，他正在艰难的抗争中，那一个个增长的确诊数字，那是一个个同胞与死神抗争的哀嚎和痛苦;那是一个个家庭的焦虑和破碎。
多少個家庭失去亲人在流泪，多少個父母期盼儿女回。
这些都牵动着你我的心哪。
那些被牵动的心，我们看到了白衣天使，他们不分昼夜奋战在前线，在同死神抢时间，累到成排倒下，席地而眠;脱下防护罩，姣好的面容被勒出血痕。
看到，你难道不心疼吗那些被牵动的心，我们也听到了医界大咖纷纷回国，解放军战士大规模出动火神山医院，从规划到建成使用，仅用了八天。
你听到了，难道不感动吗作为老师，我能做些什么呢国家需要我做什么呢需要我宅在家里，从初二至今，足不出户，我绝不在国家痛彻心扉的时候添乱。
可这还不够啊，我还能做些什么呢那就是急国之所急，忧国之所忧，国家的未来学生的学习，我可以啊，我可以分忧呀，线上讲课不耽误学生的学业，终于感觉到自己有点用了，抗击疫情里有我。
虽微不足道，可我骄傲我也好，奋战一线的白衣天使也好，抗战抗击一线的国家领导也好，放弃极高待遇归国的医学界顶尖人才也罢，我们只为一个初心抗击疫情，爱我中华隔离病毒，不隔离爱爱是一切的解答。
爱的声音，我从学校领导多次召开的会议中听到了;从班主任一次又一次拉人一遍又一遍的嘱托声中听到了;从各科老师集体备课的忙碌中听到了;从每位老师积极试播的声音里听到了。
孩子们，我相信你们和老师也是一样的，希望为疫情助力希望将爱奉献给我们正在受难的民族，对吗如果是打个六。
你们也会将爱付诸行动，对吗如果是，请听我说，跟着做一、打字。
1.隔离病毒不隔离爱，宅在家里绝不出来。
2.爱我中华看我做，严格自律努力学。
3.武汉加油，中国加油，昌平学子在行动。
二、我们的行动。
检查一，是否端坐在书桌前;检查二，语文寒假生活、笔记本、双色笔齐吗;检查三，手脑心全部带来了吗。
接下来才是真正考验大家的时候，见证奇迹的时刻上课孩子们，带着爱来的还有一个人，那就是这位柳树下的拄杖者，大家猜猜他是谁我们一起来认识从那次开始，每次上课，我们打招呼就很有默契武汉加油中国加油我们昌平学子在行动我还跟学生有约定1爱护小动物，坚决不吃野生动物。
2早睡早起勤锻炼，不挑食不嘴馋，养成好的饮食起居和锻炼习惯，拥有一个强健的身体。
3勤洗手，戴口罩，不聚集，不乱窜，争做防疫好榜样，为全民防疫做贡献。
4居家学习期间，按时起床，严格按照老师的要求，认真学习，独立完成作业。
5从今以后，更加努力，好好学习，掌握更多的知识，成为真正对国家对人类有贡献的人作为一l 为帮助学生初步适应线上教学，在备课环节每位教师及时交换意见、沟通交流，将一堂课的内容精简整合，适当放慢教学进程，引导学生在预习的基础上学会新知、梳理旧知。
在课堂上，精讲多练，适时互动。
传统的填鸭式教学并不能帮助学生内化所学，恰恰相反，互动的课堂才丰富多彩。
适时打开讨论区，让学生充分表达自己的观点与想法，更能让课堂生动起来。
发起限时随堂检测，一方面有助于提高学习的高效性，另一方面也潜移默化的培养学生的竞争意识。
如果将线上教学比作主食，那么课后作业就是配餐，按时完成同步作业同样不可忽视。
针对学生遇到的疑问可充分利用互联网在线答疑或个别辅导，帮助学生顺利内化所学。
单调的教学势必让学生的新鲜感消失殆尽，可以提前进入课堂，和孩子们谈谈心，比如结合当下疫情，让学生认识生物这门学科的重要性;结合逆行者的故事培养学生的家国情怀千教万教教人求真，千学万学学做真人，让每一个学生不仅学习知识，更能成长起来，学会做人。
疫情还未结束，前方的路要坚定不移的走下去
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